四种不同类型的高三考生备战2010年高考
时间：2010-06-05 作者：555edu.cn 来源：中国教育在线 点击:26
四种不同类型的高三考生备战2010年高考
| 第一类：尖子生—向复习要效率！ |
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案例一 “踏实”型尖子
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案例二 “和自己的脑子玩游戏”
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| “我不觉得自己特别聪明，踏实一点的方法可能更适合我。”清华大学的肇嘉辉说起自己的备考过程，最强调的还是“踏踏实实往前走”。他毕业于一个市级重点中学，在年级里排名基本都在前十位，一直发挥很稳定，复习过程中[全文] |
张子涵考上复旦大学，老师和家长都不感到惊讶，不只是因为她的成绩向来排在文科班前五名，还由于她在复习过程中的高度自觉性和主观能动性。张子涵所在的高中是全县最好的高中，她已经算得上是一个很Top的学生，但客观条件来说[全文] |
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名师
支招
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尖子生在复习的时候通常会遇到同一个问题——表面上看，老师的授课和讲解太“浅”了。作为优等生，必须意识到这不是“鸡肋”。“听讲”的意义在于必须突破“听”，要把这个过程变成考验基础与思维能力的“演练场”……[全文] |
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| 第二类：中等生—在被“忽视”中自我突围。 |
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案例二 期待突破
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| 吴章辉拿到厦门大学的通知书后，父母欣喜不已。对于这个好成绩，吴章辉自己并不觉得惊异，他认为这是由合适的计划带来的必然结果。我的个性就是这样，虽然成绩中不溜秋，但老师还是没办法忽视我，我有冲劲。忽略并不代表不关爱[全文] |
我这样的中等生在学校里很没话题——在我们学校，中等生基本上都只能考个二本，一本挺难的。上大学容易，要进名校却机会渺茫。我们有点像鸡肋。卢俊升在学校里是个“不上不下”的中等生，这让他觉得有些没劲，考不上大学[全文] |
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名师
支招
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面对几十名学生，高三老师纵然想密切关注每个学生的阶段性进展，也是有难度的。这样的情况下，位于中间层的学生容易被忽视。这对于处于青春期，渴望得到注意，也渴望得到老师帮助的中等生来说，可能会有负面影响[全文] |
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| 第三类：后进生—态度决定你的一切。 |
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案例一 学习兴趣在于培养
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案例二 放弃高难题目
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| “我的成绩太差了，现在对我来说，最渴望的就是能考上一个好点的专科学校。”周正是个外表看起来大大咧咧的孩子，虽然成绩不好，但他其实很在乎高考，也在乎高三复习，想给爸爸妈妈一个意外的惊喜。高三冲刺复习直接[全文] |
余婷婷不喜欢她的班主任老师，总觉得老师歧视她，老师经常说我们这些成绩差的学生，参加高考也是拉低学校的升学率，还不如不考。哼，我就是不让她称心如意，我偏要考。再说，我还想继续读书。不喜欢老师的她，听课积极性[全文] |
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名师
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对于后进生来说，最重要的是：信心。“两军对垒，勇者胜”。这里的勇，不是鲁莽，是自信、勇敢。学习，就是人和知识的对垒，你怕了，败下阵来了，知识就不会向你称臣。高考，与其说是和其他考生对垒，不如说是和知识对垒[全文] |
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| 第四类：偏科生—各科复习讲究均衡。 |
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案例一 “找准敌人，逐个击破”
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案例二 一科也不能少
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| 李强在他们班里有理科小王子之称，同时，他还有个绰号叫英语小跛子，他愤愤地说：这完全不是智商问题，做数学物理，我就是有兴趣、有动力去探究问题。但是要我背单词、练听力，我再怎么强迫自己，也效果不大。最害怕的[全文] |
我本来都打算放弃数学了，我想在可支配时间有限的情况下，再多花时间去复习数学是一种对资源的浪费。可就在我决心放弃时候，我们数学老师好像看出来了，他专门把我抓到办公室去‘批’了一顿，让我很受感动，高二下期开始[全文] |
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名师
支招
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对于偏科生来说，首先要树立信心，养成主动学习的习惯。有人说偏科就是木桶原理，于是有不少同学惶惶不可终日。但其实我们手头的优势科目并不会像木桶“长板”那样没有作为，他们也是总分的重要组成部分……[全文] |
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