[主持人](18:59:59): 各位考生及家长们，大家晚上好！这里是福建省教育厅阳光高考信息平台（http://gaokao.fjedu.gov.cn/）2010年福建高考复习名师在线访谈节目。今天我们邀请到了福州一中物理教师吕声康，对大家高三物理后阶段复习进行指导。[吕声康老师](18:59:59):吕老师，您好！

•  [主持人](19:00:20): 我们知道最后阶段考生应抓好基础、回归课本、构建知识网络，那具体要怎么做呢？[吕声康老师](19:10:40):《考试说明》、高中《物理》教材仍然是高考命题最重要的参考文献，考查基础知识、基本概念、基本物理模型、基本技能与方法仍将是高考命题的主流。同学们必须充分重视这些文献对备考的指导作用。在备考的后期，同学要常翻阅上述文献，首先，应对《考试说明》的基本要求有一定的了解，对其中指出的各部分知识点的要求程度心中有数，可以对照《考试说明》对知识点逐点进行内容的回顾，寻找知识的盲点与弱点。以便针对自己薄弱环节加强复习，形成完整的知识网络。其次，对照教材的目录，由单元到各个板块，进行知识的整合、画知识的网络图；对于课本书后习题以及书后阅读材料，例如海市蜃楼、沙漠蜃景、磁流体发电机的物理模型等可能作为信息载体的问题，也应该加强注意。另外，多翻阅自己所做过的习题，特别是原来做错的习题，重新对原来做错的问题进行分析，这对于加强物理模型认识和巩固解题方法，效果是非常好的。
•  [主持人](19:00:47): 有考生问：平时会做的题目，到考试时做不来，应该如何改进？[吕声康老师](19:02:09):把原来做题是思路方法多总结，不能光记住题型，应该弄清楚题型所对应的方法。
•  [主持人](19:01:12): 有考生问：老师物理实验该如何复习？考试时实验又该如何取得高分？[吕声康老师](19:04:36):要重视《考试说明》中列明的14个基本实验，能够正确使用《考试说明》中指出的实验仪器，如游标卡尺、螺旋测微器等的读数要过关。对于基本实验，要从实验原理入手，明确每个实验的实验目的、实验步骤以及处理实验数据的方法。适度关注有关体验性实验和探究性实验的试题，特别是教材中的演示实验和相关资料。选择题、计算题中有可能出现有关探究性实验问题，对此要有所准备，此类问题其物理情景可能是全新的，但解决问题的方法必定是同学们所熟知的。
•  [主持人](19:01:24): 有考生问：对于物理实验怎么拿分，平时做练习有用？[吕声康老师](19:06:14):有用。把物理实验中最基本的类型弄清楚，比如说读数，再比如说从纸带求小车的加速度，这种类型的问题必须把握。对于其他新型的题目，多从实验原理上分析。
•  [主持人](19:01:45): 有考生问：吕老师您好！我物理的基础不好，原先都考30几分（120的），后来有进步，变成50多，接着60多，这次考试考了78，可是我还想提到100分以上，我应该采取什么措施呢？比如实验，这次18分我只考了8分，总觉得这方面提不上去，该如何是好？[吕声康老师](19:07:58):每次物理考试的难度不同，光看原始分并不能反映物理的掌握情况，主要看在班级、年段当中的名次变化情况。
•  [主持人](19:03:25): 有考生问：为什么物理分数难提高啊？理综时间大概要安排物理花多长时间比较合适？[吕声康老师](19:09:57):理综的时间是因人而异的，一般的大约1小时左右。对于物理成绩，应该多重视基础知识和基本方法，每次考试当中，基础知识占了绝大多数，争取拿下基础分。
•  [主持人](19:03:40): 有考生问：老师您好，我想问一下对于物理实验应如何多拿分，平时对做练习有用吗？还有考场上遇到没见过的题目怎么办？[吕声康老师](19:12:35):力学实验把课本中的实验原理弄清楚，电学实验注意几个基本的方法，比如伏安法，比如滑动变阻器的分压、限流接法，另外注意电学实验当中两个基本的要求：安全和数据精度。平常做练习多从这几个入手。
•  [主持人](19:03:54): 有考生问：吕老师您好，我想问问，省质检的实验考试时一头雾水，要是高考的时候怎么办？省质检的难度和高考差不多吗？[吕声康老师](19:14:04):拿下会做的实验部分，比如：求加速度，最后一空从图像读出横截距，其他不会做的，有时间再来思考。
•  [主持人](19:04:59): 考生应该如何对待每次考试？[吕声康老师](19:16:25):我觉得考生要认真对待考试，考试的目的是发现问题，从而解决问题。高考试题在考查内容上保持相对稳定，高中物理的主干知识如牛顿运动定律、天体运动问题、功和能及能量守恒、闭合电路、电磁感应现象、带电粒子在电场、磁场或复合场中的运动等还是高考考查的重点。非主干知识也肯定会在一些试题中出现，但难度与深度相对会要求低一些。我们平常的每次考试，也是针对这些高考中的重点内容来命题，同时还是针对同学目前的知识掌握情况有针对性命题的。因此应认真对待每次学校组织的理综考试，我经常强调一句话:分数第二，发现和解决考试中的问题第一。如果每次考试，我们都能把考试中出现的问题解决清楚，面对高考，出现问题的概率就应该很低了。同时，考试也是考验时间分配是否合理的最佳武器，通过考试不断提高对时间的掌控，以期在有限时间内争取到最大的成果。
•  [主持人](19:06:52): 有考生问：怎样做好实验题？特别是一些新颖的实验，和电学中电表和电路的选择？[吕声康老师](19:17:46):力学中的新颖实验，多从实验原理的角度去分析，力学实验脱离不了学习过的一些力学知识。电学中电表和电路的选择，1、记住一些基本的电路及其使用条件2、注意各个仪器的安全，不要使用电器的电流电压超过其额定值3、必要的时候进行估算。主要从这3个方面来选择仪器和电路。
•  [主持人](19:07:03): 有考生问：做实验题花的时间最多不能超过多少？时间如果多花了会影响后面做题的心态，多久做不出来就应该先跳过？[吕声康老师](19:19:44):理综考试总共300分，时间150分钟。按我的理解，基本上要1分钟拿2分，实验题差不多18分，时间大概控制在10-20分钟。
•  [主持人](19:07:15): 有考生问：物理后面的两道大题，每次都无从下手，怎么办？[吕声康老师](19:23:52):关键是审题，弄清楚题目的物理背景。要考察的是哪部分的知识，如果经过5分钟左右的思考还没有头绪，尝试把第一问、第二问中相关的基本公式列出，争取拿一点分数，放弃比较难的问题，留出时间做后面会做的问题。
•  [主持人](19:10:52): 很多考生在解题时总是为答题不规范扣分，这样的无谓失分实在可惜，如何强化规范答题，从而减少失分是大家非常关心的问题，请老师谈谈这方面的情况。[吕声康老师](19:16:50):具体可以从以下几个方面来强化：（1） 读题、审题 解题都是从审题开始的，审题过程是提取信息，分析和处理信息的过程。容易出现的问题有两种，一种是看不懂题，另一种是看错题。两者相比较，后者的危害性更大。看不懂题当然就无法去解答它，但不做这题倒可以省下时间去做其他题，而看错了题，还要动手去做，不但做不对，还占用了考场上宝贵的时间。看错题表面上看是“粗心，马虎”，实质上还是审题能力不高的表现。（2）规范解题：一是要有必要的文字说明，二是要有必要的方程式，书写的方程式应是基本方程式（字母方程，不要直接写数字方程），不要用变换后的式子。解题过程应该是思维过程的卷面展示，计算过程一般可以在草稿纸上完成，不必在卷面中展现。书写应使用题目所给出的正确符号，字迹应工整。（3）尽量抢分，一般高考评卷评卷有一种习惯做法，那就是结果对了对过程关心少一点，结果错了会从解题过程中找得分点，因而答题时要应尽可能将每一个相关的关系式、方程写出来。即使在不能完成和正确解答的情况下，也要把相关的文字说明和公式或方程写出来，争取拿到意外的文字说明或公式步骤分数。
•  [主持人](19:11:18): 有考生问：物理选择题总是不能拿高分要怎么做阿?剩下几天要怎么复习阿[吕声康老师](19:26:37):选择题一般是几个方面的，比如平衡问题、振动和波、几何光学等等。可以从每次的练习当中多去总结相关几个方面的常见问题，选择题的题目比较短，但是蕴含的信息比较多，因此审题要格外的细心。
•  [主持人](19:11:34): 有老师问：吕老师：你好！很高兴能和你再次就高三复习进行交流（上次在德化时听了你的复习计划）。陈松老师说这次省质检向我们发出一个信息，你认为这信息是什么呢？在这省下短短的40多天应如何进行复习呢？[吕声康老师](19:35:06):我也很高兴再次见到你！我觉得这次省质检给我们的信息有几个方面：1、选择题变为单选，考试难度大大降低，从省质检反映了这点。2、实验题有所创新，计算题难度有所加大，注重考查学生的逻辑分析思考能力，我想这也是大家都看到的。因此在剩下的40多天内，我个人觉得应该加强对计算题的分析，让学生面对新颖题型的时候，能够比较快的从中分析出题目的出题背景、所考查的知识点以及所用到的方法。
•  [主持人](19:11:57): 有考生问：我们老师在选修题上讲的很笼统，而我又经常出错，所以我就自己看书。可发现即使看过书，选修题还是错。我想问一下选修是不是很注重过程呢，如果我搞清楚了科学家的探索过程和原子的运动过程，选修题就可以解决了？[吕声康老师](19:39:09):选修部分你说搞清楚科学家的探索过程和原子的运动过程，你搞清楚科学家的思维过程了吗？思维过程才是最重要的。
•  [主持人](19:12:38): 有考生问：老师，您好。物理概念的结论我都知道，可在运用方面却有问题，导致选择题上经常出错。比如我知道电压表的数值是有效值，而题目给我们最大值的图象时，我就根据图像求解（其实是不必要的）。再比如同步卫星运动轨道是赤道上空，角速度与地球一致，此时题目问它们之间间距是否一致（其实就是速度一样），对于我的问题具体要采取什么措施来解决呢？　 [吕声康老师](19:40:12):在平常的作业和练习中，多总结。
•  [主持人](19:18:52): 有考生问：这次实验题只拿了三分，因为用惯性思维解题，一看到小车就质量远大于物块，导致第二题没拿分，高考会出现这种变式题么？[吕声康老师](19:46:17):对于实验题中课本中给出的只是很多种中的一种，更重要的是要弄清楚实验原理。
•  [主持人](19:20:08): 那考生应该如何审题和读题呢？[吕声康老师](19:32:52):在审题时首先应注意关键词语的理解，如题目中经常出现的“恰好”、“可能”、“最高点”、“最低点”等，这些关键词语可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对研究对象、物理过程的界定。如“恰好”往往是和临界问题相联系，“可能”说明可供选择的范围是比较广的，“最高点”、“最低点”交待了物体所在的特殊位置。其次要注意挖掘题目中的隐含条件，这些隐含条件常常是解题的关键所在，如“一根刚性杆可绕其某端一固定转轴自由转动”，这其实就隐含着说明这杆上的弹力一定是沿杆方向。隐含条件可以是多样化的，应结合具体的物理过程、物体运动状态及初始条件来确定。另外要认真分析题目中所给数据的有效性，排除干扰。在高考题中，设置干扰因素是考察学生能力的一个很有效的方法，因此排除干扰因素的影响就成了审题中一个重要的方面。读题时把关键字、词、句用笔画上，并将所涉及的物理过程和情景在过程示意图中画出来，这样做能提高读题效率，用最短的时间把有效信息提取出来；审题过程中画过程图、情景图、示意图和受力图，将文字语言转化为图象语言，可将复杂、抽象的物理情景简单化、形象化，有利于弄清物理过程、物理状态，形成正确的物理图景、建立正确的物理模型。
•  [主持人](19:25:36): 有考生问：物理成绩总是不那么的稳定，在接下来的五十几天要做些什么才能让成绩稳定下来？谢谢[吕声康老师](19:46:53):多分析每次考试中出现的问题，并在考试后及时的纠正、解决。
•  [主持人](19:37:13): 有考生问：考试时理综时间往往不够，从而影响物理，解答题往往有一题没做，吕老师在接下来的近50天要怎么提高速度？[吕声康老师](19:50:29):理综是个大局，不要执着于先做物理再做化学这样，建议考试的时候把会做的题目先做，而且要保证正确率。有问题的题目最后有时间再来分析，实在做不完，大胆舍弃一两题，把时间留给能做出来的题目，我们要做到的是在有限的时间内，把自己的实力最大限度的展现出来。
•  [主持人](19:46:49): 有考生问：像省检第二大题第三问这种只给两分的题，是否不用拿，我很认真的做了只有两分反而把其它题时间丢了，应该如何应对？[吕声康老师](19:51:35):这个是4分的题，时间应该控制好。考试当中没有什么分是不用拿的，会做的题目一定不能放弃，当然要注意控制时间。
•  [主持人](19:51:38): 非常感谢吕老师，吕老师今天在节目中针对大家非常关心的物理复习提了很好的建议，相信对大家的复习备考有很大的帮助。在节目的最后请老师跟考生们说几句话。明晚做客福建省教育厅阳光高考信息平台（http://gaokao.fjedu.gov.cn/）2010年福建高考复习名师在线访谈节目的嘉宾是福州高级中学化学高级教师陈立明,欢迎大家踊跃提问。[吕声康老师](19:53:50):在最后的40天多的时间，放松心态，积极应考，把考试中的问题多总结、多分析，不懂的问题多问老师，最后预祝大家高考取得成功！