青春能有几回搏，很多人为了圆大学的梦想，不惜再复读一年。但当这种认识成为一种思维习惯的时候，我们也应理性地看待这个问题。复读，并非人人都能如愿。如果走出个体利益的狭隘视野，站在全社会的视角来看，高考复读热带来的种种负面效应，已经到了必须引起我们警醒和反思的时候了。

　　高考复读现象在全国各地普遍存在，只是火热的程度不同而已，为此，笔者选取高考复读现象较为典型的湖北省，进行了深入的调查采访。

　　“复读热”愈演愈烈：往届生比例与高考报名数“逆行”

　　●“复读热”已影响了高校招生录取工作。

　　●高考报名总人数逐年下降，往届生所占比例却在增加。

　　“能考取武汉大学，时间非常难得的事情，怎么会放弃呢?”武汉大学招办统计发现，该校2010年有63名学生没有办理入学报到手续。

　　虽然，全国高校中每年都会有一批新生录取不报到，但均未超过教育部规定的1%的比例。武汉大学此次录取而未报到人数不多，只占0.76%，但武汉大学还是联系到了这63名学生。据了解，除部分学生明确表示要出国外，其他学生则嫌专业不好或发挥失常以期来年报考北大、清华，选择了复读。

　　武汉文科考生小潘今年考了550分，高出湖北省文科一本投档线20分。但在高考前两个月，小潘就与家人提前达成复读一年的一致意见：非重点名牌大学不读。没想到“预言”成真，只好委屈小潘在苦战一年。

　　什么样的学生会复读?湖北省仙桃市某知名复读学校负责人介绍，一是少数一本线上的高分学生，选择复读大都是主动的，目标是明年考北大、清华等名校;二是发挥失常、不甘心进入名办学校或高职高专学校的考生;三是对被录取的专业不感兴趣，希望通过复读重新选择。

　　专家表示，多年来，应试教育的命题模式对进行大规模反复训练的考生有利，所以一般而言，复读生会比应届生考得好，而当前的高考招生政策并未对复读生做限制。湖北省教育考试院发布的统计数据显示，2008年至2010年的三年间，往届生占湖北高考报名人数的比例呈上身趋势，分别为15.69%、16.79%、17.85%。“在考试方式没有根本性改革之前，复读现象会一直存在”。

　　事实上，“复读热”，已经影响到了高校特别是高职院校的招录工作。

　　“学生已经在大学课堂学习了，高中老师还打电话鼓动回去复读，可能就是为了明年冲击二本。”浦北娟说。

　　武汉职业技术学院是湖北高职院校的领头羊，今年常规录取线达到482分，远远高出三本理科的400分，比二本理科的506分低24分。“部分录取的学生被高中老师动员回去复读，可能就是为了明年冲击二本。”浦北娟说。

　　据了解，因录取新生实际报到人数不足，湖北几所生源从来不愁、基本不用参加补录的知名高职院校今年首次参加补录。随州职业技术学院招办负责人用“始料未及”形容今年的生源缺口，据了解，该校今年补录计划为400人，录取未报到的学生中，八成选择了复读，其余则选择或读自考，或学技能，或外出打工。

　　综合考虑算细账：选择复读要注意风险量力而行

　　●选择复读要谨慎，不能只看到成功案例，还要综合考虑时间金钱等成本。

　　●通过复读，成绩提高50分以上的有20%，提高0—50分的有60%，退步的有20%。

　　杨玲(化名)去年高考分数比湖北省一本线高出整整50分，但离清华大学在当地的录取线差一大截。她最后选择复读。

　　复读的日子里，时间被分割成若干没有空隙的小块：每天早上5点准时起床，洗刷后5点半之前赶到教室开始晨读，六点半吃早饭，十分钟内吃完，回到教室继续早自习。从8点十分开始，上午4节课上到11点50分，课间操也省略掉，下午2点20分上课前的两个半小时是午休时间，但杨玲从没午休过，午饭时间控制在15分钟之内，然后回教室自习。

　　下午接连四节课，5点50分下课后到6点30分听力课前是学生吃晚饭、打开水、洗衣服的时间，杨玲说，这是大家一天中最放松的时间段。晚上6点50分开始的晚自习连上3节课，9点30分放学。杨玲一般在教室里学到十点关灯时间，带着书本回家，学习到11点才睡觉。

　　“复读时和高三时不一样。”杨玲说，高三时学习累了躺下就能睡了，而复读的这一年，闭着眼睛一页一页想着课本上的内容，往往想很久才能进入梦乡。

　　这样的节奏非杨玲独有。武汉一所民办学校，笔者看到了这样一份备考计划：每天14节课，作息时间为早上6点 20分到晚上10点30分，每周上课六天;封闭式、准军事化管理;班主任专任专职，全天候督导学生;按入校成绩分班，分层次教学;实行周考，月考。周考为单科考试，月考包括学校月考，武汉市统一调考，武汉区统一调考，湖北省八校联考等。

　　程序化的生活已经很枯燥了，海量的学习任务则更加考验人。河南省2009年理科状元庞博接受媒体采访时曾表示：“复读一开始，我就在课桌旁边铺上一张报纸，高考前，上面的卷子堆了半米多高，比第一年参加高考时，做题量增长了一倍。“

　　“什么叫题海战术，哪个复读生不是这样?“庞博说，有一种巨大的焦虑感每天如影随形。“开始复读时目标就是考清华，但越复习越觉得没底。”他说，复读后才明白什么叫心如止水——除了高考，心无他念，这是应届高三学生难以做到的，“因为他们还不知道高考到底有多残酷。”仙桃市鈣洲中学一位老师介绍，在他班上，有复读了4年的学生，“我对学生的执着很敬佩，但名校的好处与四年时间的成本比，很难说到底值不值。”

　　无论是自己主动提出复读，还是父母要求复读，复读生在心理上都有种挫败感，如调试不好会影响复读效果。中国社科院心理所教授王极盛多年来研究复读生群体，曾以北京市4万名应届生和复读生为对象做过调查，结果显示：复读生的心理问题比应届高三生大很多，一半的复读生有强迫倾向、焦虑倾向。

　　“考生和家长不能只看到成功榜样，而对失败案例视而不见。”武汉大学特聘教授、华中师大一附中心理咨询师伊邓安认为，600分以上的考生本来可以选择一所不错的大学，却仍要复读谋更高分，从时间、金钱、青春多方面衡量都是浪费，而450分以下的考生选择复读，即使提高50分，仍只能在二本，三本上下，再次选择的变化不大，“当然，那些确实考砸了，经过复读获得更高分数有相当把握的学生，应该再试一次。”