二.从熟悉的文章中挖掘“距离”

　　在我们的教材中，肯定会有许多文章中体现了我们所写的这个话题，我们可以把这些材料挖掘过来。如我们可以写成：

　　“距离是翠翠携黄狗于黄昏的渡口边对傩送的爱情守侯。”(沈从文《边城》)

　　“距离是中年润土对迅哥儿的那一声恭敬的‘老爷’。”(鲁迅《故乡》)

　　“距离是华老栓手中的人血馒头与夏榆坟墓上的花环的较量。”(鲁迅《药》)

　　以上是从中国一些作品中挖掘出来的，我们也可以从外国的一些作品中去挖掘，写成如：

　　“距离是路瓦栽夫人的‘一夜虚荣’与‘十年辛酸’的对比。”(莫泊桑《项链》)

　　“距离是金钱对菲利浦夫妇的亲情主宰。”(莫泊桑《我的叔叔于勒》)

　　“距离是屠格涅夫笔下的富妇与穷妇对汤中的盐的认识。”(屠格涅夫《菜汤》)

　　此类题材只须从学过的文章中提炼出要点，使之与话题有关就行，因而容易打开思路，发散思维，以便更好地作文。

　　三.人与人之间的距离遐想

　　可以由距离想到长幼之间的代沟问题。

　　1.你可以认为亲情能消除代沟，即在亲情面前，人与人的心灵没有距离。你也可以认为亲情再浓也是无法消除代沟的，即，就算在亲情面前人与人的心灵也是有距离。

　　2.可以由距离想到用人与感情的亲疏远近问题。

　　3.可以由距离想到友情或爱情等。

　　〖小结〗这种思路能做到以情动人