■《东江时报》记者匡湘鄂 广文

惠阳区的普通高中教育在全市堪称佼佼者，但要问起惠阳区哪所高中最“牛”，家长和学生会向你推荐惠阳一中实验学校。这是一所办学刚满9年的年轻学校，但她已有足够“牛逼”的底气：从2009年到2015年，连年荣获惠州市高考成绩优胜一等奖和惠阳区高考成绩特别贡献奖，高考重点本科上线人数从34人增加到346人，增长了10倍；2009年至今，已有7位同学被清华、北大录取……高考成绩如此“牛逼”，得益于该校大刀阔斧地推进高效课堂建设，得益于该校形成了一套行之有效的备考秘籍。

“三案六步”教学模式助力教学质量快速提升

“三案六步”教学模式的核心理念是课堂教学由知识立意转向能力立意，打破传统课堂以教师为中心的格局，突出学生的主体地位，废止“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式，激发学生的学习兴趣与内动力，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的综合素质与幸福感。

自创教学模式 颠覆传统课堂

坐落于惠阳区白云路边的惠阳一中实验学校创建于2006年，是一所年轻且富有朝气的现代化学校。2009年，这所没有高考备战经验、没有传统文化底蕴的学校，在第一届高考中遭遇“滑铁卢”——— 参考人数1227人，当年本科上线392人，重本人数34人，本科率30%，重本率仅2.8%。

面对压力，该校校长王协民及其领导班子痛定思痛，深刻反思：一所新办的学校要在较短的时间内提升教学质量，打造优质教育品牌，必须走改革创新之路。2009年9月学校召开“高效课堂建设”动员大会，拉开了课改序幕。

“学习的天敌是依赖，教学的失误是包办。”王协民说，传统课堂教学模式是老师“一支粉笔一张嘴，整个课堂我做主”，方法陈旧，主体错位，学生的潜能没有开发。该校在借鉴外校先进的教学理念和课改经验的基础上，经过6年的积极探索，创立了“三案六步”高效课堂模式，走出了一条具有校本特色的课改新路。

据介绍，“三案六步”教学模式是以“导学案”为学习路线图，以“合作学习小组”为教学载体，以“自主学习、合作学习、探究学习”为主要学习方式。“三案”即将导学案分为三个部分——— 预习案、探究案、训练案；“六步”是指课堂教学流程分为六个步骤——— 自主预习、合作探究、展示点评、精讲点拨、演练反馈、反思提升。

课改成效凸显 高考创新纪录

“三案六步”高效课堂建设就如一支点石成金的神笔。课改不到一年，该校在2010年高考中就打了个翻身仗：惠阳区高考文理总分之冠均被该校囊括，重点本科率和本科上线率均居惠阳区之首。自此后每年高考，惠阳一中实验学校持续启动“上升键”，高考本科上线人数快速递增，年年刷新历史纪录。

今年高考，该校重点本科上线346人，重点本科人数和重本上线率连续3年稳居惠阳区第一、惠州市第二；本科A线上线935人，上线率为53.1%，本科A线人数和上线率连续3年稳居惠阳区第一、惠州市第二；宋锴同学以680分荣获惠阳区理科总分状元 （惠州市第五名），谢有叶同学以633分荣获惠阳区文科总分状元；宋锴同学被北京大学录取，钟艺琪同学被清华大学录取。

“高效课堂带来的不仅是高考成绩的提高，更重要的是学生的学习力得到培养，综合素质得到全面发展。”王协民说。如今，自由、民主、生动、安全的课堂让学生的心灵和能力主动地成长，学习成为了享受，学生学习的幸福指数明显提高，素质教育得以真正实现。据统计，每年该校学生参加数理化生等学科竞赛，有150多人次获国家及省市级奖励；参加各级各类征文、演讲、文艺、体育比赛屡获佳绩。

备考秘籍让每个学子都有成功机会

如果说，惠阳一中实验学校的高效课堂让学生们在平常的课堂中爱上学习，享受学习，那么该校专门为高三学生定制的一套成熟的备考措施，则为学生在最后的冲刺中取得最好的成绩提供了保障。

管理创新为高考注入活力

“我们的备考措施首先离不开良好的管理模式，即扁平化管理。”王协民解释，以前学校的管理中间环节过多，执行效率不高。而实施扁平化管理模式以后，简政放权，每个副校长主抓一个年级，三个级部形成三个团队，管理重心下移，管理效率大大提高。

为了加强对高考备考工作的领导，学校成立了由校长任组长的高考备考领导小组，对高考备考进行科学决策，统筹安排，宏观指导。同时，还成立了以副校长为组长的高考备考核心小组，贯彻落实学校高考备考领导小组的决策，制订高考备考计划，了解任课教师的教学情况和解决存在的问题，做好各部门、各班级、各学科之间的协调工作；推行备考核心组成员蹲班制度，蹲班成员必须深入班级、课堂，了解学生的学习状况及教师的教学情况，对科任教师与班主任工作进行指导、督促。

此外，该校每年举办两次高考备考论坛。在这里，高三年级教师开展专题研讨，进行备考经验交流，分享备考方法和心得。该校重视对“临界生”的辅导，将有望考取重本、本科的学生酌情分配给科任老师，科任老师对这些学生的学习、生活、心理全程关注。

“三个精神”是创造高考奇迹的基石

今年高考中，惠阳一中实验学校的成绩的确辉煌。谈及成功经验，校长王协民特地点赞了高三教师团队的三个精神。“今年这届高三是由副校长易三秋主抓的，高三团队同舟共济，恪尽职守，发扬了三个精神，一是团结协作的精神，二是敢于拼搏的精神，三是脚踏实地的精神，这三个精神是创造高考奇迹的基石。”王协民分析说，今年该校高三年级76名教师精诚团结，互相合作，不畏困难，敢于拼搏，硬是让今年的高考成绩又迈上一个新台阶，600分以上高分人数133人，名列惠州市第二，重本人数达到346人，比去年增加97人。

励志德育激发学子奋发向上

惠阳一中实验学校通过多年的探索与实践，构建了具有浓郁励志文化色彩的“励志德育”模式。励志教育，对于激发高三年级学生奋发图强起着重要的作用。进入高三年级后，学校会在不同时期，请来励志专家或邀请往届高考优秀学子来校为高三学生作励志演讲报告；各班级则利用每天的班会课时间看励志视频、听励志歌曲、讲励志故事，或由学生轮流作励志演讲，使整个年级形成一种奋发向上的氛围。

为了舒缓高三学生可能面临的各种心理压力，学校心理咨询室随时向学生开放，心理指导老师及时为考生提供心理咨询；每学期对整个年级学生进行一次心理问卷调查，并根据调查结果对学生有针对性地进行心理辅导。