华龙网讯（王静）8月3日，教育部联合共青团中央、全国少工委印发《关于加强中小学劳动教育的意见》。意见指出，当前由于各种原因，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。

说到“劳动教育”，这是伟大教育家陶行知先生在“真人”教育中开设的第一课。早在1927年，他就在晓庄乡村师范学校开启了一个试验农场，作为师生学习农事劳动的基地。为秉承大师的办学思想，重庆市育才中学始终坚持“生活教育”，如今学校的双福校区更是开设了200多亩的“开心农场”，让同学们体会劳动的快乐，增长农事知识，学会感恩与分享。

农场的土地平均分配给每一个班级，农作物由同学们自主播种。一个学期下来，学生们已经收获了玉米、南瓜、豇豆等果实，这让从没接触过土地的孩子格外兴奋。在每周的实践课上，学生们可以熟练的翻土、除草、浇水，他们细心照顾属于自己的“一亩三分地”。除此之外，学校还养了梅花鹿、孔雀等动物，在河塘边也能看见一群自由自在的鸭子，学生们空闲时会去喂食……这样的劳作“课程”，双福育才中学的学生每周都要进行。学校给每个班每周安排了两节劳动课，让孩子们与大自然为伴，感受泥土的芬芳与收获的快乐。

学校的这些举措与日前教育部提出的意见高度契合，在组织校内劳动的同时，积极让学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植，开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”予以精心呵护。

这种做法不仅提升了学生的实践能力，还得到了家长的一致好评。学校鼓励同学们自带一小份自己种的新鲜蔬菜回家，与父母分享他们的劳动果实。“女儿周末回家都会主动分享她干农活的小故事，还说南瓜熟了要邀请我和她爸爸一起去采摘。”初一（6）班谢雨廷的妈妈说，她也希望能去农场体验一把。

对此，学校也正在计划把家长融入农场实践教育，准备在周末举行家长沙龙、亲子教育论坛，“这不同于一般的农家乐，家长既可以与孩子们一起劳动，又能及时与班主任沟通，还可以在学校食堂吃饭、参观孩子宿舍，从而把单纯的农事活动延伸到关心孩子学习和生活的更大层面。双福育才中学倡导劳动过程亲子共同参与，劳动果实与父母分享，这将非常有利于促进和谐的家庭关系，融洽亲子感情。”陈树华校长说。

更值得一提的是，双福育才中学还自编了《农事读本》校本教材，让学生们在充分掌握理论知识的前提下科学参与劳动实践。在劳作过程中，学生不仅了解了春分、清明、谷雨等二十四节气，还积累了大量的农耕知识，懂得了人与自然的密切关系。