“干好本职工作就是对学校的最大贡献”华州区城关小学教师王铁旦说。他，当过一线老师，为人师表，是学生喜欢、家长认可的好老师;他，当过村小校长，关心教师、关爱学生，是教师拥护、学生尊敬的好校长;他，当过后勤保管，以校为家，既兼任维修员又兼公寓管理员;他，当了校工会主席，依然牢记服务宗旨，任劳任怨，时刻心系职工，是教职工的贴心人。

　　渭南市华州区城关小学教师王铁旦辅导学生

　　岗位变换心未变 始终坚持无怨言

　　在华州区城关小学的校园里，总能看见一个皮肤黝黑、身材消瘦的中等个男子敲敲这里，看看那里，查看死角，他就是华州区城关小学工会主席王铁旦。

　　他毕业于大荔师范学校，一毕业就投入到教育工作，他从事教育工作的第一站是赤水镇南侯小学，在那里教了一年语文课，学校缺数学老师，他就自告奋勇的承担起了数学课教学。在这里，他教学严谨，待人热情，工作认真负责，被教师推选为副校长。

　　1999年秋季开学，他被教育组派到离镇中心校远的贾家小学担任校长，他一上任就动员老师一人多岗兼课头，克服缺乏学科老师的困难，他带着老师利用工作之余进行家访，与家长交流教育方法，提高群众对教育的信任度和支持率。

　　三年的校长经历，贾家小学的教育形象大变，学生进步了、家长重视了、村民支持了，他，却要调走了。2002年，他临危受命，调任该镇侯坊小学当校长，他一上任就采取两手抓，一手抓教学质量，一手抓学生文明礼仪。一年后，他的工作凸现出明显效果，学生懂礼貌、懂感恩，师生关系融洽，学生成绩有了很大幅度提高。

　　十四年乡村工作经历，他，学会了兢兢业业、学会一丝不苟、学会了乐于助人、学会了总结创新，辗转了多个工作岗位，他都是踏踏实实地干好本职工作，不断总结工作经验，通过学习和琢磨，快速地适应岗位要求，他工作经验愈来愈丰富，成了他人生宝贵的财富。

　　2007年调到华州区城关小学工作，他担任学校保管兼学校水电暖维修员、公寓楼管理员、蛋奶管理员等数职，他很快完成了角色转换，不怕苦、不怕累，一心扑在工作上，把琐碎的杂事、烦事，管理得井井有条，兢兢业业搞好本职工作，再累再苦从无怨言。2013年在全校教职工的推荐下，他担起了为广大教职工谋福利的重任，担任城关小学工会主席。

　　践行宗旨做示范 服务意识记心间

　　学校的后勤保障头绪多、管事杂，工作涉及面广，他总是提前安排，做到有计划，有步骤的完成工作。2008年9月开始招收住宿学生，公寓楼管理没有现成经验，又不能照搬，只能在实践中总结，在总结中提高。在他负责下相继制定出《华县民城关小学公寓楼管理制度》《保育教师一周一日工作要求》，使保育教师工作有章可循，确保寄宿学生在校安全。

　　学校的后勤工作都是幕后工作，他默默无闻，从来不怕苦不怕累，脏活累活抢着干。学生公寓卫生间蹲便坑堵塞，脏水满地流，他接到报告后，立即到现场查看，询问了保育老师情况后，决定从下一层检修口入手。他来到下一层卫生间，找到检修口，找了梯子直接爬了上去，让保育老师离远点，害怕污物溅到老师身上，拧开检修盖的一瞬间，污物倾泻，异味使人作呕，他差点从梯子上掉下来。问题解决了，但他满身溅满了污物。别人劝他“这样的事找民工做，何必自己动手。”他总是笑一笑说“举手之劳的事不用那么复杂。”

　　在水电暖维修方面，他不懂就学，请教工人师傅、查资料，做到有患必检，有漏必修。每年冬季供暖开始，总能看到王铁旦奔波于各栋楼层的身影，哪儿暖气不热，哪儿漏水，他都能尽其所能予以解决。一天下午刚放学，听见教学楼上有人大喊“赶紧来人，暖气漏水了”，话音刚落，就听见水从下水通道“哗哗”流了下来。推着自行车准备回家的王铁旦看到后二话没说赶紧调转车头，一面叫人通知锅楼房停止供暖，一面飞快的取来工具，三步并两步奔上楼去，教室里雾气腾腾，什么也看不见，站在教室外的四五位老师，看着水从教室涌出束手无策，他拿着工具摸进教室，摸索着关闭了阀门。走出教室时，他淋成了落汤鸡，看着没过脚的水，他和老师一起把水往教室外扫，他回到家时天已经黑了。

　　扶危帮困送温暖 心系职工排忧难

　　工会是教职工之家，是组织与广大教职工联系的纽带。在他的主导下，学校工会经常组织丰富多彩的文艺活动，让教职工在繁忙的工作之余放松身心，陶冶情操。每每遇教职工家里有婚丧嫁娶，生病或意外情况，他总是在第一时间过问关注，及时把组织的温暖送到教职工的心里。

　　关注教职工冷暖是工会工作的重点。他十分关注全体教职工的基本情况，经常深入教师中了解大家的工作生活情况，做广大教职工的贴心人。对有伤病困难之扰、一头沉家庭(即夫妻一方失业或无业)，单亲家庭优先组织照顾，逢年过节慰问、嘘寒问暖，鼓励教职工自强自立，树立战胜困难的决心和信心。通过大量细心的工作，教职工工作情绪稳定，呈现出乐观向上、互助互爱的良好氛围。

　　大事化小抓重点 创新工作有经验

　　“干好本职工作就是对学校最大的贡献。”这是他一直信奉的工作格言，他向来是大事抓重点，小事抓细节，在工作中勤于思考，善于琢磨，在实践中想办法、找路子，摸索排查、总结经验。学校营养餐工程实施以来，他主动承担起蛋奶的入库出库工作，他严格遵守工作制度，按程序接收物品，把牢入口关。进出库都做到详细记录，按安排执行，每天做好留样工作，确保食用安全。一次送纯奶的商家正在卸货，他在旁边查验时发现一件货生产日期超出规定范围一天，立即抽出来放在一边。经过检查，共检出五箱奶生产日期不符合要求，他果断要求商家必须调换新货入库，之后商家每次送货都要自己先查验对照后才送过来，保证了学生饮用纯奶安全。

　　为防止学生周日下午返校靠空现象，他着手制定《住宿学生周日下午返校制度》，规定对于周日下午应返校而未返校学生，要求保育教师在晚8时必须与家长取得联系，确保学生安全。每学期开学前，需要分发的物品较多，尤其是学生课本，他都能提前做好准备，确保及时到位，对余缺课本情况多是在休息时间认真整理统计。水电方面的维修分轻重缓急，只要不是特别紧急，为不影响学校正常教学工作开展，他都会在双休日进行维修。蛋奶到货经常是在放学后，他都能坚守在校认真等候，确保蛋奶保质保量入库。每年一度的中、高考，他总是提前按要求数好草稿纸，将针用砂纸磨光，以便于老师装订。

　　助人为乐当标杆 立足本职讲奉献

　　助人为乐是他习以为常的事，不管学生还是教师，只要有需要他都会热心帮助。学生借回家的路费，他总会毫不犹豫借给。学生课本丢失，学校有的他及时找到送给，学校没有的他会尽快去新华书店找到后及时送给学生，让学生安心读书。他担任三年级数学课教学，平时不仅注重向书本学习，而且注重向同事学习，能与同事积极探讨，毫无保留的将自己的一些有效做法介绍给同事，并虚心听取同事意见和建议，积极探索适应本班学生实际的教学方法，注重课堂教学，根据学科特点和学生特点加强对学生思维能力的培养。

　　同课头老师史晓帆要讲赛教课，他自告奋勇帮助指导，先是课题组赛教，再是教研组赛教，从选课题，到分析教材，设计教学过程，他都和同组老师共同参与。试讲进行了三次，每次他都听课，听后及时予以点评，肯定优点，指出需改进方面，毫无保留地尽其所能帮助同事。史晓帆老师凭借出色的课堂教学展示，一举获得数学组赛教第一名的好成绩。当史晓帆老师表示感谢时，他只是笑着说道：这都是应该做的。

　　每次上课他都会留意缺课学生，一天学生胡雯萱因病请假没到校，上课学习新知识。第二天一早，他就在教室门口等胡雯萱，直接叫到办公室，将前一天所学内容认真的给胡雯萱讲了一遍，又出了几道练习题测试了一下，确认该同学都会了，他才放下了心中的石头。胡雯萱的奶奶打来电话想请老师给孩子补一下课，得知老师已经给孩子补过了，连声道谢。他表示对每个学生都会这样。

　　怀揣平常心，甘做平凡人，这就是王铁旦。他常说：“干好本职工作就是对学校最大的贡献。”平时，他总是把最优秀的服务，最贴心的关怀送到全体师生的学习、工作、生活之中，他总是在平凡的岗位上默默无闻地干着平凡的事，他总是在平凡的人生经历中体验平凡人的快乐和幸福。