辛勤耕耘育桃李，春华秋实硕果香。隆昌县第二初级中学2016年中考再创辉煌，再次书写了学校发展史上的崭新篇章。显目的成绩，饱含着学校始终坚持的对科学管理、和谐团队不懈努力与追求。

　　订单培养，目标管理。针对生源基础薄弱的现状，学校采用“目标考核，订单培养”模式，将教学任务和学生结对培养目标分解到每一名班主任、任课教师、党员同志，纳入绩效考核，确保目标明确、各司其职、齐抓共管，达成目标。注重进行成绩管理追踪，尤其注重希望层学生的培养管理。每次月考、模拟考试后，即行组织教师、班主任、学生家长共同查找分析学生的薄弱科目、薄弱环节，探讨改进提高的办法。

　　注重常规，“分”“秒”必争。注重调动全体教师工作的积极性，形成校长引领教师，教师引导学生的激励机制。校长、分管校长坚持深入课堂，随时推门听课，与一线教师研究探讨教学。定期组织教研组组内交流，集体备课，要求教师完成近三年的中考试题，集体讨论分析中考重点和命题规律。定期召开协调会，对各学科每天、每周、每月的学习时间进行协调，对每天的作业时间、作业的有效性进行严格管控，最大程度地保证学生学习的时间和效率，保证教师教学的条理和效率。

　　上下同心，团结协作。隆昌县第二初级中学地处城乡结合部，基础差、底子薄，自身发展面临诸多困难。为了实现学校的“发展梦、质量梦”，学校领导班子与干部、教师交心恳谈，深挖“病根”，对症下药。一方面抓部门关系、干群关系改善，营造教职员工齐心、放心、舒心的工作环境，教师与教师、学生与学生之间相互协作，许多初三教师自发利用课余时间与学生交心、谈心;一方面抓领导班子的表率作用，班子成员以身作则，处处垂范，事事带头，带头遵守工作纪律，做好值周、早晚自习值守、住校生管理工作。

　　坚强的团队、科学的管理已然深植在隆昌县第二初级中学的血脉，俨然它的发展之魂，必将映照着它一路前行，迈向新的辉煌。