距高考还有半个月，考生们进入了紧张的最后冲刺阶段。如何利用好这段时间，查漏补缺，巩固提升？本报昨邀请宜昌的几位资深高中教师，对考生提出复习建议。

　　推荐：2009年高考复习冲刺

　　语文 注重清理 关心时事

　　一、保持良好心态，以不变应万变。一方面，要相信高考的考查内容我都已经复习到了，而且还不止复习了一遍，没有什么可怕的；另一方面，也要知道高考中可能出现新题型，而且肯定会有自己不会做的题，这种情况对每位考生都是一样的，完全不必惊慌。

　　二、注重清理，回归基础。最后阶段，除了定期按时做一套试题来保持“手感”之外，我以为考生必须从“题海”中抽身出来，做一些最基本的清理工作，具体说来，可从以下几方面着手。

　　1、回归教材。最后阶段看书至少有下面几个作用：熟悉课文内容，从近年湖北省命题趋势来看，高考中很有可能出现一个与课文内容有关的题目，熟悉课文的基本内容和写作特色，是答好这种题目的基本前提；熟记文学常识，近三年的湖北卷的文学常识题都考查的是课本上的东西，因此考生必须通过看书，来熟记基本篇目的作品名、作者名、时代、国别、流派、体裁；积累作文素材。

　　2、整理试卷。清理试卷可能是多数考生目前正在做的工作，但我以为对做过的试卷中的题目要区别对待。重点应放在前5小题，特别是以前做错的题；次重点应该是现代文阅读、诗歌鉴赏、文言文阅读、语言运用中的一些典型题；科技阅读文算是非重点。如果考生以前有错题和典型题的积累本，现在做起来应该较为轻松。

　　3、强化识记。对于一些需要识记的内容，如字音、字形、熟语、背诵篇目，要天天强化，一刻也不能放松。

　　三、关注时事，体验生活。考生在紧张的复习备考过程中也不能把自己封闭起来，还要时刻关注现实。像纪念“五四”运动90周年、全球阻击甲型H1N1流感、三轮车夫读博士、公安局政委女儿冒名顶替上大学等社会热门话题都值得我们关注。

　　另外，不要放过任何一个和生活“亲密接触”的机会，捕捉生活中每一个美丽或感动的瞬间。“语文的外延等于生活的外延”，这句话永不过时。

　　数学 突出重点 注重细节

　　一、回归课本 构建体系

　　数学复习冲剌阶段一定要回归教材，紧扣课本，深刻理解课本上的基本原理、基本规律以及解题的基本方法和基本技巧。同时要对课本例题中所体现的思想方法进行挖掘和应用。轻视对基础知识、基本原理、基本技能和方法的学习和训练，好高骛远，必将会导致思维能力、理解能力的混乱，而且还很有可能会掩盖自己知识体系中的漏洞。

　　基础题和中档题的分量在高考中占到了80％以上，而且大多高考试题都能在课本中找到它的影子，只有回归课本，构建完善的高中数学知识、方法体系，才能在高考中立于不败之地。

　　二、把握考纲 有的放矢

　　高考命题的内容基本都是以《考试说明》为依据，而且重点知识相对固定。例如代数部分考查的重点为：函数、数列、不等式、三角函数等内容；立体几何部分考查的重点为：直线与直线、直线与平面、平面与平面的关系；解析几何部分重点考查直线与圆锥曲线，特别是它们的位置关系。因此，很有必要对上述内容进行强化和提高。特别是通过一些有针对性的专题复习，来提高自己解决综合问题的能力，提高应用数学思想和方法解决实际问题的能力。

　　三、注重细节 提高得分

　　在离高考最后10多天的时间里，“回头看”很重要，考生要多看以前整理好的资料。查看教材中的重点内容和公式，看学习笔记，翻阅以往的试卷，尤其是对试卷中的错误进行梳理和查漏补缺。对于平时容易出错的概念、公式、定理和方法，要重点清理、总结，并形成易记的“口诀”，得到强化。同时对一些典型数学问题从思维方法、策略的层面上进行提高式复习。

　　四、总结技巧 最佳发挥

　　在最后冲剌阶段应当挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考前的适应性训练。完卷之后，应认真总结，找准自己的薄弱环节，加以补正。对试卷中做错的地方进行纠正、分析、反思是非常必要的。对容易出错的地方应扎扎实实地进行整理归纳，为减少失误、杜绝低级错误积累经验。考生可依据自己解题习惯和基本功，结合整套试题的结构，实施“三先三后”的战术原则：

　　(1)先易后难。就是先做简单题，再做复杂题，无须拘泥于从前至后的顺序，果断跳过啃不动的题目，从易到难。但注意认真对待每一道题，为求有效，不能走马观花、有难就退，导致伤害解题情绪。

　　(2)先熟后生。就是说先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。

　　(3)先小后大。小题一般信息量小、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间。

英语 把握词汇 定时训练

　　一、认真研究考纲、过关考纲词汇。对考纲词汇的掌握是高考复习备考的重中之重，因为虽然教材中的词汇量大于《补充说明》的词汇量，但《补充说明》中极少数词汇在教材中没有出现。请牢记:高考出题专家只看考纲不看教材。另外，请考生注意：湖北高考英语试题中考词汇的多项选择题不会考近义词辨析，而硬考词或词组的意义，所以请考生务必记准《补充说明》所给词汇的每一层汉语意义，以《新课程标准》中对应词汇的汉语意义为准。

　　二、认真梳理考纲中的语法项目。要想做好“完成句子”这道大题，必须注意以下几点：A.高度重视时态、语态和主谓一致的问题，因为几乎每道题都在谓语上做文章，而上述三项均与谓语相关；B.注意动词的搭配，如果搭配不准，意思变了就不能得分；C.一定要用所给的关键词去答题；D.不能随意增减汉语提示，当然汉语提示中隐含的信息除外，如要用被动语态来表达的句子往往没有给出“被”或“由”这样的字眼。另外考生要牢记高考中完成句子的考点：动词时态语态、名词性从句、定语从句、状语从句、倒装、虚拟语气、非谓语动词、强调句型、情态动词和句子结构。

　　三、集中浏览近期套题中（十套即可）的失误。套题中的失误一般可分为两类，一类是考试中因非智力因素导致的错误，比如因为审题不严、精细不力、耐心不够或状态不佳等原因而导致的分数流失。对于这类错误，考生要认真分析，并努力改正。另一类是考试中因智力因素导致的错误。对于这种错误，如果是太难、太大的问题可不予纠缠。

　　四、在阅读更正笔记本和已做试卷的基础上，反复揣摩得分要领。规范问题是小分的最大杀手。同样，精细问题仍然是最值得关注的问题。学会读题，适当做题，梳理有价值的试题，尤其是更正本上的常犯错题。

　　五、定时、定量地进行对抗训练。(1)每天必须在规定的时间内做一篇完形和至少一篇阅读，这样既能保持阅读状态又能复习词汇。(2)加大听力的力度：最后5-8天每天做一套听力试题，采用魔鬼训练法。即语速快，有杂音，且在人略显烦躁时的下午听，这样可以将考生的兴奋点平移到下午三点左右，即与高考同步。(3)每四天进行一次套题训练，一定要把考试状态带入高考。

　　六、高度重视短文写作。要想高考中写出一篇出类拔萃的文章，建议考生做到如下几点：(1)要认真分析各种文体的写法，包括时态、人称、怎样开头、怎样过渡、怎样结尾等;(2)背诵各种文体的范文1-2篇;(3)有意识地训练自己的审题能力、表达能力、篇章结构能力等;(4)背诵优美的短语、句子和短文以及使用较复杂结构，如定语从句、非谓语动词、倒装句式甚至独立格结构等无疑是提高写作档次最有效的办法。

　　物理 回顾基础 查缺补漏

　　一、不要再做新题，应把以前老师讲述的，自己做过的东西进行梳理，尤其要注意自己平时做题中容易忽视的一些细小的环节，通过知识再梳理，在大脑中形成一个整体的知识体系，抓住自己的薄弱环节有针对性的复习，复习中应注意课本中某些重要命题的论证过程， 还应加强对物理问题的表述。

　　二、在做以前题目的过程中要把握整体框架，也就是基本知识有哪些，解决的方法有哪些，常见的题目类型有哪些，把这些都要综合起来，一定先要对知识进行整理，归纳。对知识可以整理为：

　　1.力和运动的再认识；

　　2.以功能关系审视试题；

　　3.引力场、电场、磁场的知识；

　　4.直流电路、交流电路、电磁感应；

　　5.振动和波；

　　6.热、光、原子物理；

　　7.实验问题的设计与解决。

　　对于思想、方法、技巧可以归纳为：

　　1.图像法应用；

　　2.等效法运用；

　　3.对称法应用；

　　4.临界问题和极限思维；

　　5.典型模型应用；

　　6.联系实际的新型试题；

　　7.解选择题的基本思路；

　　8.计算题的规范；

　　9.重要物理史实及物理常数汇总。

　　每做一道题都要从知识到技巧、方法上去仔细琢磨、体会，要认真去抠一抠题目里所涉及的知识与技能，弄清应该掌握哪些知识点，我对哪些知识点还不熟悉，然后，去认真钻研，领会。

　　三、最后阶段对解题的规范性上要特别注意。

　　1.规范的画出过程或情境示意图；

　　2.字母、符号书写要规范，大小写要区分，要用题目中的符号，脚标要规范；

　　3.要写出必要的文字说明，主要是研究对象，过程或状态，正方向、参考面选取；设定物理量的符号；临界、隐含条件，分析所得的关键判断等；

　　4.方程式要用规律、定理的原始表达式；不要直接用推论。需用要有推导过程；

　　5.解题结果要规范化表述；

　　6.方程式要写成一行一行的。

化学 在全面中讲重点 在规范中讲策略

　　一、注重研究考纲

　　学习研究考纲，结合课本梳理考纲中的知识点，把握复习的重点和方向。在最后的冲刺复习阶段，多选做一些中等难度的题，尤其要提高选择题的正确率。新考纲中的示例题一定要做一遍。

　　二、要注重主干和核心知识的复习

　　分析近几年的高考题不难发现，常考的热点知识有以下几方面：（1）阿伏加德罗常数；（2）氧化还原；（3）离子反应、离子方程式；（4）元素在周期表的位置、原子结构和性质、核外电子的排布和电子式；（5）化学键、晶体类型及性质特点；（6）元素及其化合物的重要性质；（7）化学反应速率、化学平衡；（8）盐类水解、离子浓度关系（大小的比较）;(9）离子共存；（10）溶液的PH值及计算；（11）阴阳离子的鉴定、鉴别；（12）原电池、电解池；（13）有机物分子式、官能团的确定、同分异构体、有机反应类型；（14）四大无机反应；（15）有机聚合体和单体的相互转化；（16）实验仪器的洗涤、实验装置、基本操作；（17）化学史、环境保护、能源材料；（18）新信息、新情景题的迁移能力。

　　三、重视基本实验，形成技能创新

　　认真复习课本实验，弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等实验基础知识，并能做到举一反三，多让学生动手做实验。分析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。

　　四、复习时要看练结合

　　有两种极端的认识必须更正。一种是认为高三最后阶段不做练习，只是看错题，归纳知识点；另一种则是认为这一时段应该大量做难题，以求得心理的平衡。建议大家在复习时要看练结合。每天在高考时间段做理综练习，当然不必每学科每天都涉及。在看的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，同时必须随时用笔记录一些感想、体会，用脑去思己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。

　　政治 扫清盲点 突出时政

　　一、抓主干，建网络，回归教材，扫清盲点

　　最后几天回归教材，扫清盲点，构建以主干知识为骨架的体系，尤其重要。每本书应以几个关键词来构建体系，如政治常识可以国家、政党、民族、宗教、国际关系，经济常识以商品与市场经济、企业与产业、财政与税收、国内与国际市场，哲学常识则以唯物论、辩证法、认识论、唯物史观等为中心，来梳理教材，构建体系。

　　二、突时政，联教材，多维解读，提升能力

　　在最后几天的备考中，务必重视近一年的时政热点。2009年高考政治试题极可能围绕“改革开放、经典中国；坚定信心、共克时艰；保持增长，科学发展；共担责任，和平发展”这个主旨来命题。应着重关注的时政是：促三农，重民生，应对金融危机和宏观调控 （保增长、扩内需、调结构、上水平等），大国责任与和谐世界建立，自主创新与产业结构优化，改革开放、解放思想与科学发展观，抗震救灾，食品质量、生产安全、整治网络低俗与民主政治，西藏民主改革五十周年，两岸“三通”等。主要了解这些时政背景，联系教材，对其多角度解读。

　　三、知题型，巧方法，规范作答，力争增分

　　高考试题主要为选择题和非选择题。对选择题，尤其是组合式的，在读懂审清题意基础上应特别注意将直选法和排异法交叉使用。直选即找出必选的项，排异即找出必不选的，找到二者的交集，可极大提高准确率。非选择题，审清设问是关键，熟练迁移知识是基础，巧用材料内容是基本要求，归纳演绎是基本方法。

　　四、好心态，强信心，优化情绪，减少失误

　　在后期，应有意培养自己专注复习和做题、不患得患失的稳定情绪和心态。在最后模考训练中，应及时总结应试的技巧。回头看做过的试题、失误，让“错题集”发挥功效。

历史 查缺补漏 关注热点

　　第一，回归教材、查漏补缺。

　　目前，考生经过两轮复习和长期的强化训练，学科能力已经有较大程度的提高，具备了相应的应试技能。因此，最后阶段的复习应该立足于学科知识的归纳整理，力求体系明确、不留盲点，避免高考时因知识纰漏而失分。

　　第二，突出主干、关注热点。

　　考生在回归教材清理基础知识的时候应该强化主干知识，关注热点问题。近几年高考特别突出对文明史观和社会史观的考查，考生在复习中应重视对当时社会的进步具有较大影响、具有代表性的而且可以供当代借鉴的文明成果，如影响深远且不断传承创新的制度文明、思想及价值观念等。热点问题主要包括两大类，一是指居于学科前沿、有利于拓展教材考查学生自主探究和解决能力的知识；二是指能为思考和解决当今国际国内重大社会问题提供借鉴的知识，如为应对恐怖主义、经济危机、生态环境等问题而倡导的国际合作精神及长效机制等。

　　第三，清理试卷、回味巩固。

　　清理试卷的目的主要是体会思路、找寻失分原因，避免高考时重复曾经出现过的错误。大型模拟考试试题是清理回味的重点，尤其是要仔细回顾教师的讲评，体会答题思路，探究当时答题过程中存在的问题，网上阅卷对考生的卷面要求非常高，因此，考生在整理试卷时要特别注意强化规范化意识。

　　第四，适度训练、保温求稳。

　　最后的适度训练有利于帮助考生保持和调整状态，命题宜新不宜难，既要增强信心，又要创设情景。

　　生物 回归错题 重视实验

　　一、回归课本，讲究方法，注意重点。

　　最后阶段的冲刺复习要安排合理的学习时间回归课本，注重理清、记牢基础知识，特别是选修课本中与必修课本中相联系的内容，尤其要重点回顾。高考前最好把高中三本教材看一遍。可有计划的每天看一章或一节内容，做到重点知识重点看，留意课本中的基本概念、基本原理，以及插图、图表等信息。

　　二、回顾错题，查缺补漏，利用好错题本及整理的笔记本。

　　整理好最后复习阶段做过的一些有代表性的试卷，并重温这些试卷，以及错题本或笔记本，把原来做过的试题重新浏览一遍，特别是重点检查曾经出现的错误，找出知识的漏洞、思维方式的偏差、解题步骤的不规范，分析研究做错了的题，对于不明白的地方，要赶紧翻书，作上记号。

　　三、重视实验复习，提高得分率。

　　复习实验时注意先要了解实验的原理，课本中的实验原理是些什么；分析材料用具，材料用具如何用；弄清方法步骤，每个步骤的要点是什么，顺序如何；分析实验设计的类型；实验遵循的原则等。为了提高实验设计的得分率，冲刺复习时要注意以下几点：一是学会审题，找出题干中的“关键词”，二是注意答题格式；三是实验结果分析要科学合理，尽量用精炼、专业的语言来答题，做到层次清晰，逻辑严谨。

　　四、适当做点套题，训练审题能力和答题速度。

　　学生在冲刺阶段可选做一些近4年的高考题（特别是湖北卷），剖析、对比一些典型的高考题型，以便及时地复习巩固。可以选择题、非选择题单独做，每套题要严格控制做题时间，即限时做题，训练答题速度，然后自我批改。

地理 构建知识体系 提升答题能力

　　在高考前有限的十几天，是考生清理知识、形成知识网络，查缺补漏、提升能力的关键时期，希望同学们利用好这有限的时间，静下心来，踏踏实实做好几件事：

　　1、构建地理学科主干知识体系

　　地理学科主干知识体系包含：自然地理的五大规律(地球运动、大气运动、水体运动、地壳物质运动、自然环境地域分异规律)；人文地理的四大区位理论(农业、工业、城市、交通区位理论)。学科主干知识体系的构建可以通过以下两种方法：首先是回归教材，先从课本目录中提取主干知识，形成章节主干，再看章节间的联系，将主干知识联系起来。如太阳直射点的季节移动（地球运动规律）导致气压带和风带的季节移动 （大气运动规律）。其次是分析课本图示反应的规律、原理，提高识图、析图能力，完善知识体系的构建。

　　2、认真做以前做错的题。建议将二轮复习开始的试卷拿出来，将其中的错题重做一遍，若再错，则针对问题，回归教材，刨根问底，将知识弄透，并将感悟写到一个小本子上，高考前一两天再看看。

　　3、一天认真研究一组选择题或一个大题（用高考真题），分析命题依据、命题意图，分析如何审题、如何回归教材找原理、如何筛选组织答案，并思考还可以从哪些角度命题。还要把平时老师总结的一些解题方法和自己的心得体会看一看，理一理思路，找一找感觉。

　　4、适当做做试卷，建议一周做一次文综试卷。做题时要限时进行，更要规范操作和表述。做题后要认真分析和反思，要总结各类试题的解题方法和技巧。提升解题的能力，答题要做到书写工整，格式合理；科学规范，准确全面，语言简洁，层次分明。

　　5、认真分析自己在以前的考试中做得好的试卷，回想当时的状态，并重复多次体会这种感觉，尽力将这种感觉带到高考中去。考前做一做容易题（它在高考中至少有30%），增强信心。