■校方说法

　　学校责任需等司法鉴定

　　崔副校长说，老师接到家长再次打来电话时，已经是下午了，得知孩子有了过激行为，校方立刻出动多名老师赶到医院，帮助孩子母亲。校方也十分关心孩子的伤势，希望孩子能够安然无恙，可天不遂人愿，下午5点多，校方得知了孩子离世的消息。

　　“抢救的时候，医生就说有些艰难，没想到真没挺过来。说实话，我内心很悲痛，孩子说没就没了，真的挺难过的。”崔副校长称，14日上午，有几名孩子家长的亲戚来到学校，想让学校对此事给出一个说法，崔副校长对此表示理解。

　　“我想，可能是孩子家属不知道在校的这些情况，毕竟孩子没了，家属肯定比我们还要难过，来学校了解一下也是正常的。但说我们学校要在此事中负有什么责任，需要司法鉴定出来，司法鉴定中说我们学校有什么责任，我们就负什么责任，绝不推脱。不过在此之外，家长如果对学校有什么诉求，我们都可以坐下来商量，学校能帮上的一定帮，帮不上的我们也可以向教育部门申请。”崔副校长表示，不论如何，学校都会积极面对此事，对家长伸出援助之手。

　　■专家说法

　　教育孩子应从性格入手

　　14日下午，新文化记者联系到了吉林省心理教育协会咨询诊疗中心王云海副主任，王云海表示，教育孩子不能一概而论，更不能轻信朋友圈中各大教育理论，教育应因人而异。

　　“很多家长都找过我，说现在的孩子打不得骂不得，哄也哄过，骂也骂过，但就是不听话，问我怎么办。其实现在的孩子，确实跟以前老一辈那个时代的孩子不同了，不能以那时候的思维来想现在的孩子，更不能轻信那些朋友圈里写的教育理论，兴许这套理论在别人家孩子身上好使了，但在你家孩子身上就不好使了，反倒激化了矛盾。”

　　王云海说，很多家长觉得，小时候自己也被打骂过，并不觉得有什么，就对自己的孩子进行严厉的教育，不顾孩子的心理。“有的孩子确实是，吓唬一下就听话了，但有的孩子就吓不得，这跟性格有关，一定要先把握住孩子的性格脉搏，知道他是什么性格的人，再进行相应的教育方式。”

　　王云海说，孩子的性格，从很多小事中都能够窥见一斑，如果发现孩子在平时生活中就有过激的行为，那么在教育过程中，就需要先跟孩子建立起情感，在发现问题以后，自己首先要冷静，多跟孩子沟通，不要对孩子言语过激，更不要留孩子一人，以免孩子想偏，发生过激的行为无人制止。

　　“教育孩子，不要多说自己想听的话，首先说一些孩子想听的话，发生问题，孩子也会惶恐，会伤自尊，多跟孩子交流，将事情冷淡下来，过后再进行教育，就能避免矛盾激化，最终发生无法挽回的局面。”