统一论证、统一要求做到人才培养的质量一致性

　　主持人：我们知道当前中山大学已经形成了一个三校区、五校园的办学格局，刚才我们也交流到说深圳校区今年也开始招生了，而且据我了解珠海校区可能办学也有一些新的变化。请您再给我们谈一谈各个校区的定位和办学情况具体是怎样的?

　　陈敏：中山大学今年开始建设深圳校区，这应该是中山大学在这些年来难得的一次机遇。随着深圳校区的建设，我们已经逐渐形成了三校区、五校园的大的格局。所谓的三校区是指的广州校区、珠海校区和深圳校区。广州校区它本身又有几个校园，就是我们通常说的南校园、东校园和北校园。在整个的学科发展和人才培养定位当中，三校区、五校园各有分工，然后互相支撑，齐力发展，应该是这样的一个格局。所以，对于考生来讲，也可能今年开始您报读的学院可能是广州的校区，也可能是深圳校区，也可能是珠海校区。但无论是在哪个校区，我们的人才培养的要求是统一的。中山大学的招生代码也是唯一的。也就是说考生不管将来在哪个学院，在哪个校区就读，他们首先都是中山大学的学生，不存在着什么所谓的分校或者是二级学院这样的一些说法。

　　其次，我们在整个的人才培养的要求上是采取了三校区、五校园一起培养方案，统一论证，统一要求，做到人才培养的质量一致性，这样的一个特点。

　　从学科发展或者是学科定位来说，三校区、五校园又各有不同。我们在广州校区的学科主要是以传统优势学科为主打，珠海校区目前配合国家的一带一路和大海洋战略，准备布局所有的门类相对比较齐整的往海洋方向一起共同努力建设的，这样的一个大的学科群体。而深圳校区可能重点会在建设医科和信息工科方面，建设一些学院。广州校区和珠海校区以及深圳校区的这些学科的发展，虽然各有偏向，但是所有的学科整合以后，就会形成整体的中山大学的学科实力。所以，在定位方面人才培养也会跟着学科发展的定位来走。我们通常说人才培养跟学科建设是一体两面的关系，因为有了好的学科优势，才会有更好的人才培养的质量，学科的发展或者说我们通常所说的科研的力量的水平，它是为人才培养服务的。我们认为人才培养是我们学校的一个中心任务，也是一个最根本的任务，其它的那些发展都是围绕着我们希望培养出更好的人来。一句话，广州校区、珠海校区、深圳校区只是中山大学分布在不同地区的一些校园，它们都是中山大学的。

　　主持人：对，这些定位大家一定要清楚。另外，我想大家都比较疑惑的一点，是不是他们在报志愿的过程当中直接选填，比如选的是珠海的某一个专业或者是广州的某一个专业，还是深圳的某一个专业，他在报志愿的时候要提前选好，是吗?

　　陈敏：这个问题是这样的，是考生在报志愿的时候可能要注意，就是我们在招考专业后面，如果有加注地域的，比如说是(珠海)、(深圳)，比如说有这样加注的，那么就意味着这个学院在珠海或者是在深圳。没有加注括号的，是传统意义的我们说的广州校区，是这样一个含义。加注了括号和没有加注括号，仅仅是办学学院所在地区的不同，其它的人才培养、师资队伍以及我们的整个课堂教学要求和学生要求是完全一样的，这个情况是这样的。

　　说到这个问题，我也可以再多说几句。为什么我们会有这样子的一些举措，一个学校特别是一个好的学校要想能够在人才培养当中能够有长远的发展，有些学科我们认为是必须要的，比如说数理化，比如说文史哲，这些是属于基础学科。那么基础学科要想在一个学校里面支撑其它的学科的发展，它的重要性是不言而喻的。所以，我们在广州校区也好，深圳校区也好，珠海校区也好，都布点了这些学院，目的就是为了用这些基础学科来支撑其它各个学科的发展，使得我们每一个校区都在文、理、医、工这几个大类学科里面有一个比较均衡的总体布局，使得文、理、医、工能够各显特色、均衡发展。

　　主持人：所以这样一说估计大家比较了解这种情况了，报志愿的时候也可以适当地留意一下。

　　陈敏：是的。

　　专业设置与人才培养的目标紧密相扣

　　人才培养——德才兼备、领袖气质、家国情怀

　　主持人：刚才也提到了，中大其实是各学科门类其实是非常齐全的，作为一个综合型的大学，那么其中它优势的学科和专业是哪些?给我们介绍一下。

　　陈敏：谢谢主持人。应该说中山大学的整个专业设置是跟我们的人才培养的目标是紧密扣在一起的。中山大学的人才培养目标可以说通过多年来一共凝练了十二个字，这十二个字是“德才兼备，领袖气质，家国情怀”。现在我们所有开办的专业都是围绕着这12个字的人才培养方案去做的，也正是因为这样，我们才能够使得我们人才培养的质量的要求达到一致。换句话说，如果做不到这一点，那么这样类型的专业我们可能会有一些调整，甚至会停办。近年来我们做了一系列的人才培养的改革，其中很重要的一点就是做专业梳理或者叫做专业优化。也就是说比如说我们目前有126个专业办学点，但实际上我们开办的专业可能比这个数目要少，而且以后每年可能都会进行一些动态的调整，目的就是使得人才培养的质量能够跟中山大学整体的定位和要求相匹配。

　　所以，在这个意义上来讲，我相信中山大学的这些专业都应该是优势专业和好的专业，这个应该是请各位考生和考生家长放心。谢谢。

　　主持人：刚才您也提到了中大的人才培养的目标是12字方针，能具体讲讲本科生方面的人才培养的导向，具体的模式是怎样的吗?

　　陈敏：好的，德才兼备、领袖气质、家国情怀这12个字，字面上看起来似乎是大家都能理解，但这12个字实际上从中山先生创校以来，中山大学的各个时期的办学都体现了这12个字。我们说是德才兼备，实际上是要培养能够有相应的专业本领，并且品德优秀的合格的接班人，这是学校的一个定位的基本要求。领袖气质就要求我们的学生能够有引领的意识，能够有担当的意识，能够有大局的意识，他们将来能够作为一个行业或者是一个领域的领头羊，这是在人才培养方案当中，在课程设置当中都会有相应的一些体现的。家国情怀要求我们在人才培养当中，要让学生有整个的为全民族甚至是全人类来贡献自己才智的这种思想。所以，这个高度应该来讲是提的比较高的，这个也是我们对我们中山大学学子的一个要求。