《我国高等学校境外办学发展报告》显示，由于地域相邻、文化相近等原因，国内高校拓展的海外教育市场主要集中于亚洲国家和地区，如新加坡、泰国、日本、斯里兰卡、越南、加纳等，还有少量外方合作者来自葡萄牙、德国、意大利等。

　　在专业设置方面，我国大多数境外办学机构和项目开设的是具有中国传统特色的专业，如中医药、汉语言文学，占专业总数近40%。但在近年发展中，一些境外办学机构、项目也开始发挥专业特色和优势，比如西南大学与越南国立教育管理学院开展教育管理硕士项目，大连海事大学在斯里兰卡开展航海技术、轮机工程等学科合作。

　　“调研显示，海外办学最大的问题就是生源不稳定。”林金辉介绍，如何吸引更多国际学生，是境外办学中亟待解决的问题。同时，国际化师资队伍建设有待加强，教材本土化问题需要进一步探索。

　　有专家指出，目前，我国高等教育还不具备大规模推行跨国高等教育输出的实力和条件。在高等学校探索和起步阶段，应从小规模、高质量入手，鼓励先办项目。同时，应鼓励民办高等学校的境外办学。

　　“质量是高校境外办学的灵魂与生命线，建议建立一支高素质国际化的师资队伍，调整学科专业布局，提高课程质量和办学层次，建立中国特色、世界水平的境外办学质量评价标准和质量监测体系。”林金辉指出。