学龄前的儿童好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。安全教育不能光说不练，除了加强幼儿安全意识的教育外，重点应该放在幼儿安全行为的训练上，促进其习惯的形成。近日，安图县第二幼儿园中二班在一日常规活动中做了尝试。

　　一是布置安全行为规范墙。如：安全小帖士、收集到的资料、安全儿歌、安全小明星等，让幼儿一起参与到活动中，通过这样的活动，让幼儿明白安全就在我们自己身边，遇到危险的时候该怎样保护自己等。

　　二是要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。如：入园——不带小刀、扣子等危险物品进园;进餐——安静进餐、细嚼慢咽，不说笑(以免呛着);睡眠——正确睡姿，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉;行走——行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑(以免碰撞、摔倒);游戏等活动——遵守游戏规则和集体纪律;离园——有序活动，静待家长，安全返家等等。

　　三是学习朗朗上口的儿歌，将行为规范接近幼儿的心理。如：《盥洗安全歌》排队盥洗别着急，小心滑倒伤自己，按照图示来盥洗，节约用水要牢记。《喝水安全歌》排好队，去喝水，先他人，后自己。取到杯，再接水，喝多少，接多少，慢慢喝，别呛着，安全饮水很重要。《入厕安全歌》小朋友,要知道，及时入厕很重要。进出厕所守规则，看清标记不滑倒。安全卫生记心里，争做文明好宝宝。这种形式的儿歌，不仅能让幼儿深刻的记住，而且能在做各项活动时边朗诵边活动，减少了各种事故的发生，保护了儿童的安全，保障了活动的正常进行。

　　幼儿年龄小，自觉性和自制力较差，而习惯的养成不是一两天就能奏效的。因此，除了提出要求和教给方法外，还要经常提醒，不断强化，逐步形成幼儿的自觉行为，从而养成良好的常规习惯。