我们的学科规划战略就是：“先语数外，后史地政”

　　我们要求学生在高一和高二阶段将学习重点放在数学和外语学科，优先安排充足的学习时间，同时适当降低史、地、政等学科的学习标准，重在理解和重点记忆，减少复习用时。语文学科则侧重写作和阅读。要求学生坚持周记;推荐以《读者》《青年文摘》等文摘类课外读物，鼓励学生自选感兴趣的课外读物;鼓励学生在学习数学和外语的间隙，进行写作和阅读，这样既舒缓了学习数学和外语的压力，又积累了素材，拓展了文史地政的知识面。

　　进入高三第二学期后，数学和英语学科的新课已经完成，开始进入总复习阶段。由于学生在以往的两年半中，保证了数学和英语学科的充足学习时间，基础知识扎实，已经达到了较高水平，最后半年以保持学习状态(又称“保温”)，提高解题技巧为主，学习用时减少，节省出来的时间主要用于史地政三科。史地政等文综学科成为高三最后复习阶段的突破口和学习重点，以强化记忆和提高解题技巧为主。越临近高考，遗忘的越少，知识的应用效率越高，记忆的效率也就越高，因此，记忆文综学科的最佳时间应该在高三阶段，尤其在第二学期要在时间上优先安排史地政学科的学习。

　　基于这样的认识，我们在组建文科班时就要求学生在平时尤其要学好数学和外语这两科，以此来保证自己在高考中至少有一或两门大科(语数外单科分值为150分称为大科)和至少一门小科(史地政单科分值为100分称为小科)是强势科目。

　　高考目标位600分以上的学生在语数外和史地政中，至少应各有两门强科;高考目标为一本的学生在语数外和史地政中，至少应各有一门强科，才可能达到一本线。以下为2006、2009、2013、2016届学生高考的成功例案：

　　从以上学生的高考分数可以看出，至少两门以上主科和文综学科为强科，才能达到北大提档线。

　　从以上学生的高考分数可以看出，至少一门以上主科和文综学科为强科，才能达到一本提档线。

　　育新学校2009、2013、2016届的文科学生都听过《你也可以上北大》学法讲座，敢于在高一、高二主抓数学、外语，忽视文综，最终受益明显。

　　2016届潘欣源(文科高考669分,北大历史系)在《高考总结》中写道：“高一高二没怎么听过政治课，所以基础很差(基本没有)。从高二暑假开始背孙老师整理的经济学案，到最后所有知识点都背过不下三遍。”

　　2013届李美萱(文科高考660分,人大新闻系)在《高考总结》中写道：“一定要有一个总体的规划，这个要建立在你对自己的了解之上。建议大家在高一高二的时候把精力主要放在语数英上，高三主要把精力放在文综上，眉毛胡子一把抓效果不好，且语数英的基础要靠长期努力，文综三科可以突击。”

　　近几年北京卷的数学和外语试题难度都有所降低，得高分比较容易，这就更要求学生要把这两科做为自己的强科，否则分差会被拉大。高三前学好数学、外语可以为高三预留出很多时间，这对突击文综非常必要。

　　对做全国卷的考生来说，难度越大，“先语数外，后史地政”的学习策略越有效。

　　最后说明一点：在“先语数外，后史地政”的学习策略中，我们在历史学科实施了“能动型历史教学模式”，从高一到高考，教师都不留历史作业，以试卷讲评取代了平时的指令性习题作业，只在假期留专题作业，学生自主选择习题，这一教学法为育新学校的文科生节省了大量时间用于其他学科的学习和课外阅读，也锻炼了自主学习能力，这也是“超越型文科学习模式”“老蔺尖子生模式”的一大特色。(详情参见老蔺文科《不留作业也高考》《高中历史试卷讲评取代习题作业》。)

　　北京市还没有哪所高中校老师敢不留作业，学生也高考的，包括人大附中、四中、北师大附中等名校，这也是老蔺文科有自信，敢与重点高中抢夺北大名额的原因之一。

　　(未完待续)

　　任何时候开始都不晚，只要你坚持到2019年!

　　你也可以上北大!从现在开始!