教育部直属师范大学师范生免费教育推动教师教育创新
 

2007年教育部直属六所师范大学（以下简称六校）实行师范生免费教育以来，六校学明确办学方向和办学定位，以实行师范生免费教育为契机，紧紧围绕培养造就优秀教师和教育家的目标，积极推进教师教育人才培养模式创新和教育教学改革，探索建立教师教育创新实验区，不断提高免费师范生培养质量，取得显著成效。

　　——建立教师教育创新实验区，探索高等学校、地方政府和中小学合作培养师范生的新机制。北京师范大学建立京师教育创新实验区、西部生源地教育创新实验区、华北教育创新实验区、校际合作教育创新实验区，为实践基地中小学开放图书馆数字资源、提供教师进修和培训机会、支持对方开展教学研究等，实践基地中小学接受免费师范生进行教育实习。华东师范大学在上海及周边省份建立了若干“服务基础教育、教师培训和教师培养一体化”的教师教育创新实验区。东北师范大学与东北三省的23个县（市）和105所中学共建教师教育创新东北实验区，探索集本科实践教学、教育硕士培养、基础教育研究、在职教师培训、教育信息平台建设于一体的多功能综合性实验区。华中师范大学与基层政府共建“教师教育创新与服务综合改革实验区”，目前已签约30个实验区。在实验区建设教师教育数字化学习港，实现学习港与华中师大及一附中课堂的实时远程互动。陕西师范大学与西藏、陕西、青海、宁夏、新疆等省区和甘肃天水市共建教师教育创新实验区。西南大学与广西、重庆、四川、贵州、西藏等省（区、市）的7个地级市（区）共建教师教育创新西南实验区，与实验区33所中学签订了共建示范基地合作协议，探索高校、地方、示范基地学校共建共管的合作模式。

　　——推进教师教育课程教学改革，为培养优秀教师奠定坚实基础。北京师范大学开展专业、课程及教材建设，截至2009年底，招收师范生的14个专业中，13个专业进入教育部“质量工程”特色专业建设点；建设教师教育优质课程140门、新课程80门，支持编写、出版教师教育系列教材85本；免费师范生课程中，有国家级精品课程29门、北京市级精品课程32门、校级精品课程120门。华东师范大学形成“通识课程、专业课程和教师教育课程”相结合的课程体系、“课堂教学、技能训练和研究指导”相结合的教学体系，截至2009年底，建设教师教育课程82门，学科教育类课程31门。选派30名师范生到美国哥伦比亚大学师范学院接受为期一个月的访学，开拓学生的国际视野。东北师范大学形成由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程三大模块构成的教师教育课程体系，推进教学模式创新，实践启发式、讨论式、研究式等教学模式。华中师范大学按“主修专业课程（约3学年）＋教师教育课程（约1学年）”模式设计教师教育课程体系，按大类招生培养。加大教师教育类课程建设力度，目前有国家级精品课程11门、省级精品课程43门。陕西师范大学确定20个师范类本科专业建设项目，优化教师教育专业人才培养方案；设立教师教育学科的科学研究、精品课程、教材建设专项基金和学术会议专项资助基金，资助出版了一批教师教育理论研究和实践研究的新成果。西南大学加强理论研究和课程教材建设，审核批准教师教育研究项目109项；将传统的《XX学科教学法》分解为《XX学科教育》、《XX学科教学设计》和《XX（学科）课堂教学能力综合训练》三门新课程。