——强化实践教学环节，提高免费师范生的教育教学实践能力。北京师范大学建立与实践基地学校点对点的视频交互系统，师范生在校内就可参与中学课堂的教学与讨论，开展教育见习，学校还可以对参加教育实习的师范生进行异地教学。华东师范大学形成了“以活动观摩为基础的见习、以项目研究为基础的研习、以教学参与为基础的实习”于一体的实践教学体系。对实习学校进行新一轮筛选，在上海签约85所教育实习基地，四川、云南、江苏、浙江18所，其中98所为重点中学。东北师范大学建立教育见习、校内模拟教学训练、基地校实地实习和实践反思四环相扣的教育实习教学体系，教学时间共计20周。完善“县域集中、混合编队、巡回指导、多元评价”实地实习模式。华中师范大学坚持实习基地与优质生源基地、就业基地建设相结合的原则，在多个省份建立100多个教育实习基地，其中大多数为省、市重点学校或有办学特色的学校。陕西师范大学探索“区域集中、分片管理、两级指导”的教育实习管理体制，确立多学科专业混合编组与单一学科专业编组相结合的教育实习组织方式，建立220个教育教学实践基地。西南大学采取混和编队和顶岗支教实习等模式，组织师范生进行为期一个学期的教育实习。

　　——加强师资队伍建设，优秀教师承担教师教育课程教学任务。为了加强对师范生培养的指导，六校学普遍实行双导师制。遴选了一大批优秀中小学骨干教师，担任师范生兼职导师，并选派校内优秀教师承担教师教育课程教学任务。北京师范大学建设14个教师教育教学团队，推进教学工作的传、帮、带和老中青结合，提高教师的教学水平；聘任优秀中小学教师担任免费师范生的兼职导师；邀请海外教育学科专家、基础教育研究与管理专家、基础教育优秀教师来校讲学。华东师范大学采取“引进高端人才、聘用基础教育兼职教授、基础教育兼职导师、教师教育课程兼职讲师”等多种途径充实教师教育师资队伍。2007年以来，共引进具有高级职称人员8人（其中7人具有正高级职称），聘请基础教育兼职教授8名、兼职导师245名。东北师范大学计划投入1500万元，实施“高端人才计划”。目前，已初步确定“东师学者”特聘教授5人、讲座教授9人、青年学术骨干45人、教学名师12人。华中师范大学实施免费师范生“名师授教工程”、“名师导航工程”，加强学科教学论师资队伍建设，为免费师范生配备校内一流名师、校外教育名家、中学特级教师3支名师团队。陕西师范大学教师教育相关学科引进学术带头人和学术骨干14人，补充青年教师21人，资助教师出国研修8人，资助教师进行学历提升32人，聘请70余名教育专家和中学特级教师来校讲学。西南大学实施教师教育人才引进计划、教师教育在职人员培训计划和学科教育博士人才培养计划。

　　——加快教师教育创新平台计划建设，共建共享教师教育优质资源。教师教育创新平台计划是国家对六校教师教育的专项支持项目，于2009年4月正式启动实施。一年来，六所学校结合各自的优势和特色，从创新教师培养模式、深化学科专业和课程教学改革、推进教师教育教材与数字化教学资源建设、构建教师教育实践教学体系、加强教育基础理论研究和教育科学应用研究、建立教师教育综合改革实验区、加强教师教育师资队伍建设等方面，全面实施教师教育创新平台计划。同时，六校按照“统筹规划、分步实施，优势互补、共建共享”的原则，建设统一的教师教育共享平台。当前重点建设包括“免费师范生优质课程教学资源共享”、“免费师范毕业生攻读教育硕士远程教育”和“中小学教师培训优质资源共享”等三个应用系统在内的全国教师教育网络联盟公共服务平台，取得积极进展。