一、冕宁教育概况

　　冕宁县教育系统按照省、州、县部署，认真贯彻党的教育方针，为积极推进全县教育事业快速、持续、健康发展提供了强有力的保障。1994年基本普及初等教育，1996年基本扫除青壮年文盲，2005年“两基”评估验收合格，2009年底以高分通过省级督导评估验收，2011年通过了“两基”迎国检验收,2014年开始启动义务教育均衡发展工作，2016年底将接受义务教育均衡发展省州督导评估。至此，冕宁的教育事业步入了快车道，正向着“义务教育均衡化、高中教育精品化、职业教育特色化、学前教育多元化”的目标迈进。

　　截至2015年底，全县共有各级各类学校222所，教师培训中心1所。其中：职业技术学校1所，高级中学(省级示范性高级中学)1所，高完中1所，九年一贯制学校4所，初级中学10所，小学82所，小学教学点53所，特殊教育中心1所，幼儿园69所。全县在校生共77138人，在职教职工3293人。

　　二、基本情况

　　(一)学前教育

　　全县有幼儿园69所，其中教育部门办学4所，民办64所;117个附设学前班。共有教学班438个(其中：托班2个，小班89个，中班86个，含学前班在内的大班260个);在园(班)幼儿16539人，比上年增加1161人，其中学前班7836人，2015年离园人数为8183人。

　　(二)小学教育

　　全县有小学校(点)135个，其中：教育部门办小学82所、教学点52个，民办教学点1个;教学班872个，在校生39097人，小学适龄人口净入学率97.58%;小学毛入学率111.63%。

　　(三)普通初中

　　全县现有普通初中学校14个，其中初级中学10所，九年一贯制学校4所;全县共有初中教学班312个;在校生15436人。

　　(四)高中阶段

　　全县现有普通高中2所，有高中教学班67个，在校生5077人;职业高中1所，教学班28个，在校生1027人。

　　(五)民族教育

　　全县共有少数民族在校生44783人，其中普通高中1466人，职高411人，初中7779人，小学26677人，学前8450人。

　　(六)特殊教育

　　全县有特殊教育中心1个，现有在校生12人，全县特殊儿童在校生132人(其中随班就读学生123人)，特殊教育入学率已达标。

　　(七)民办教育

　　全县现有社会力量办学教学点1个，在校生314人，民办幼儿园64所，在园幼儿7168人。

　　三、师资队伍和信息化

　　(一)师资队伍

　　全县教育部门办在职教职工3293人，其中幼儿教职工39人，小学教职工1851人(其中特岗教师55人)，特教中心2人，普通初中教职工816人(其中特岗教师62人)，高中教职工431人，职业高中89人，教师培训中心33人，教育局机关32人。退休1212人。小学教师学历达标率100%，初中教师学历达标率100%，高中教师学历达标率97053%。

　　(二)基础设施

　　普通高中校舍建筑面积47564平方米，普通初中校舍建筑面积807409平方米，小学校舍建筑面积199576平方米，职高校舍建筑面积26007平方米(不含教师培训中心3288平方米)，幼儿园42969平方米，特殊教育中心4200平方米。

　　(三)信息化建设

　　截至2015年12月，全县121所学校，教育信息化建设项目及“农薄”计划项目多媒体“班班通”，完全装备已覆盖学校56所，部分装备已覆盖学校20所，覆盖率达62.81%。

　　四、冕宁与华中师范大学合作办学愿景

　　(一)高中阶段教育

　　在冕宁中学成为华中师范大学附属中学、由华中师范大学正式接手管理冕中之前，我们希望能先行开展以下合作帮扶内容，为后期校县深度合作奠定基础。

　　1、开展教师队伍培训培养工作

　　相对于大城市的教育，山区高中教育客观上存在办学条件较差、教师队伍不稳定且水平相对偏低、学生基础较差、社会资源相对不足等问题。随着县上投入两个亿建设冕中新校区，学校办学条件得到大力改善，各种信息和资源的获得也随着教育信息化的发展而逐步缩减了与大城市的差距。制约学校发展的核心问题就是教师的问题了。因此，现阶段必须加大力度对我县教师进行培训，一是为了提升业务素养，改进教学方式;二是为了统一思想，转变理念。使老师在思想上和学校的发展保持同一水平，积极支持、主动参与学校的教育教学及管理上的改革，为引进华中师范大学及其附属中学的管理理念和管理方式做好业务上、思想上的顺利过渡。具体培训方式：

　　一是由华中师大第一附属中学开展对学校管理人员的提高培训。

　　冕宁选派高中阶段学校部分行政人员，尤其是兼课的行政人员，到华中师大第一附属中学挂职锻炼，学习他们的管理思想和管理措施;华中师大第一附属中学选派校级管理人员1名、中层管理人员2-3名到冕宁指导学校工作，培训行政管理干部。

　　二是由华中师大第一附属中学开展对冕宁骨干教师的指导、培训。

　　(1)冕宁选派高中阶段各学科部分骨干教师到华中师大第一附属中学进行一段时间的学习，学习的形式可以是冕宁的骨干教师给华中师大第一附属中学的老师当助教，深入教学第一线，深入课堂，融入学生的学习活动中，学习名校教师的教育教学专业理念、师德理念、专业知识、专业技能，以提升冕宁中学骨干教师的专业水平和专业能力，待这一部分骨干教师回到冕宁以后，再由他们对学校其他老师进行培训。

　　(2)由华中师大第一附属中学分学科派遣骨干教师到冕宁高中阶段学校培训和指导教师，也利于对冕宁高中阶段教育教学各个环节进行跟踪指导。特别是在新的高考招生制度改革后，传统的教学模式必然要变革，必然要面临很多新问题，解决很多新矛盾，在怎样稳步实施“选课走班”制度，“走班”教学与班级管理怎样协调等方面都希望得到华中师大第一附属中学具体、细致的指导。

　　2、开展对优秀学生的培养工作

　　优秀学生是一个学校的招牌和名片，对学校的发展意义重大。因此，我们希望能够得到华中师大的帮助，借助与华中师大合作办学的契机，吸引、留住冕宁优秀初中毕业生。希望华中师大第一附属中学能够帮助冕宁开展优秀学生培养工作，可以由冕宁选送优秀初中毕业生到华中师大第一附属中学学习，完全按照华中师大第一附属中学的模式进行培养。也可以在冕宁中学成立一个实验班，由华中师大第一附属中学的骨干教师到冕中实验班来进行教学，在帮助冕宁培养优生的同时，也利于冕宁的教师向在该班任教的华中师大第一附属中学的骨干教师进行跟踪学习。