3、开展对高中阶段教育教学工作的常态指导

　　在冕宁中学正式成为华中师大的附属中学前，为了继续提升冕中办学质量，希望由华师一附中对冕宁高中阶段教育教学工作进行常态指导，及时将先进地区的教学方法、教学改革和教学经验传递给我县教师，使我县的教育教学工作将来能更快、更好地得到提升。希望华师一附中每学期都派专家、名师对我县教师教学工作各环节进行业务示范和指导，通过教学示范、听课评课、指导教改、开展学法讲座等活动，具体指导我校教师的教育教学工作。希望冕宁的高中阶段学校能在华师一附中的指导下，找到一种新的更科学合理的教学方式，既能适应高考改革的需求，又能更好地适应学生发展的需求。

　　4、开展信息化建设工作，共享华中师大及其附属中学的优质教育资源和信息，提升冕宁高中阶段学校教育信息化应用水平

　　长期外出培训，人力财力花费较多，要想长期和大城市的教育理念等保持同一水平，最佳的办法就是教育信息化。而以信息化促进教育均衡发展正是华中师大的特色发展道路，华中师大牵头成立的信息化与基础教育均衡发展协同创新中心在一些地方的实践已经获得了成功，冕宁希望能尽早加入这一协同创新中心，共享华中师大及其附属中学的优质教育资源和信息，加快对学校教师培训的力度和广度，全面提高教师的教育信息化应用水平，从而加快冕宁学校的发展步伐。

　　5、由华中师大第一附属中学帮助冕宁高中阶段学校完善制度建设，提高学校管理水平

　　随着新课程的全面实施，教学改革的不断推进，冕宁现行的学校管理制度必然有一些不适应发展需求，需要建立与之相适应的管理制度来支撑和保障，冕宁希望能在华中师大第一附属中学的帮助下，逐步完善学校的制度建设，更新管理理念，提升管理水平，以便将来在学校管理上更好地和华中师大附属中学的要求接轨。

　　特别是在教学管理方面，希望能借助华中师大成功的办学管理理念，改变和创新我县现有的管理模式，选择适合我县管理方法，具有可操作性，管理学生人性化、规范化、制度化，同时又能培养学生良好的行为习惯、学习习惯，既提升教育教学质量，又有利于学生全面发展和健康成长。在教学评价和激励机制方面，也希望得到华师一附中的详细指导，以尽快完善我县的教学评价、激励机制。

　　6、双方合作开展华中师大优秀师范生到冕宁中学的教育实习和实践工作

　　根据《校县合作框架协议》，冕宁中学作为华中师大学生的实习实训基地，将充分利用学校现有条件，合作开展好华中师大优秀师范生到冕宁中学的教育实习和实践工作。华中师大每学期可派遣10名左右(每个学科1名)实习生到冕宁中学进行教育教学工作的实习和实践。冕宁中学负责对华中师大的实习师范生进行管理，认真挑选学科骨干教师对实习生进行相应指导，并为他们提供食宿等基本生活补助。相信华中师大的优秀实习生会如一股股清泉活流，给冕宁中学带来清新的活力，带来先进地区的先进理念和生动活泼的教学方式，受到师生的欢迎和喜爱。

　　(二)基础教育

　　除了高中阶段教育教学工作之外，我县还希望能实现基础教育全覆盖对口帮扶，从高中延伸到中学、小学、幼儿园。

　　此次华中师范大学走进凉山，和冕宁县开展合作办学，饱含了华中师范大学对冕宁教育的倾力帮助，充分体现了华中师范大学对民族地区、贫困地区及冕宁人民的深情厚谊。冕宁中学将在县委、县政府的坚强领导下，抓住这一发展的大好机遇，配合相关各方，有计划，有步骤地和华中师范大学进行合作办学，让冕宁中学顺利地成为华中师范大学的附属中学，并使之成为凉山地区教育皇冠上那颗最耀眼的明珠，成为国内民族地区高中办学的示范学校。也希望在冕宁高中教育得到提升和发展的同时，发挥合作办学的辐射作用，满足我县各类学校对优质教育资源的需求，促进我县基础教育事业的进一步发展，从而在整体上提升冕宁县的办学水平。

　　在现代科学技术迅猛发展的今天，教育的落后就是最根本的落后，教育扶贫则是最根本的精准扶贫。而所谓帮扶就是一朵云推动另一朵云，一盏灯点亮另一盏灯。“帮”的最终目的是为了“不帮”，合作办学的目的也是为了将来不再这样的合作，从仰慕到依赖，从依赖到依靠，从依靠到自主发展，最终让冕宁教育自身走上科学、健康、良性发展的快车道，实现冕宁人民的教育自强梦和腾飞梦，是每一个冕宁人美好的愿景。