研究一个问题，常常要先了解国内外的研究状态，并做研究综述。如果是有人已经做过相关的研究工作，应该交待做到了什么地步，还有哪些问题没有触及。这既是为了避免做重复研究的工作，同时也是为了避免有意无意造成的抄袭嫌疑。

　　一般来说，将阅读到的材料中的研究成果提出，并指明这些研究的局限或者不足，再结合自己的教育教学实践，提出问题，这样的研究自然是有质量的。你是这样做的吗?前人、他人的研究成果与相关的理论根据，是用来支撑自身课题的意义与价值基础。但是，科研课题中切忌为了列出理论而列出理论。

　　对于老师的论文，最好结合案例来谈理论，做到深入浅出、言之有物。在具体论述的时候，要理论和案例相结合，有具体操作过程中的案例展示，这里的案例不能过长，不能是一大页的课堂实录，可以用描述的语言把教学状态展现出来，实录式的案例，要尽量简短。案例描述后，应该简单地写上自己对这个案例的说明或评价等。

　　(四)总结提炼非常重要

　　很多老师教学非常优秀，教学成绩也非常棒，但是就是不善于总结提炼，使得自己的论文泛泛而谈，缺乏深度和思考。有些文章写得很不错，可以看得出字字句句是老师从实践中总结出的点滴心得，但却没有给经验以一定的上升，如果能总结出一些方法或者能有进一步的提升那就好了。

　　除了经验的总结和提升之外，对标题的提炼也很重要。题目是文章的眼睛，也是论文脱颖而出的重要法宝。

　　(五)优秀的研究和论文具有哪些特点

　　大连开发区第八高级中学政治组老师崔慧娟最近几年，在各种杂志报刊发表了不少论文，她总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：

　　优秀论文的八大特征

　　针对性、典型性、代表性、指导性、

　　时效性、学术性、可读性、实用性。

　　优秀论文的十大要素

　　角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、

　　语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。