教育，寄托着一个学子的梦想，承载着一个家庭的希望，也决定着一个国家和民族的未来。

　　学前教育资源扩容，义务教育优质均衡， 职业教育集约发展，普通高中勇争一流，公平公正越发彰显，淮北教育事业高位再提升，呈现出快速和谐、繁荣发展的良好态势，各项指标稳居全省教育第一方阵。2014年，淮北市三区全部一次性通过全国义务教育发展基本均衡县(市、区)验收。2016年，濉溪县一次性通过义务教育发展基本均衡县(市、区)省级验收。哈佛大学、北京大学、清华大学等一批海内外名校向淮北学子敞开大门……

　　淮北市教育局党委书记、局长陈新华表示，淮北市教育局将在市委、市政府的正确领导和全市人民的理解支持下，以“办人民满意的教育”为目标，群策群力，锐意进取，全面深入推进淮北教育领域改革，向党和人民交上一份合格答卷。

　　教育发展均衡化

　　优质均衡，实施“名校带弱校抱团发展”战略。淮北市打出名校分身、弱校攀亲、集团化办学等“组合拳”，凝聚义务教育学校发展整体合力，化解并遏制大班额和择校热，突破了薄弱学校发展的瓶颈，最大限度满足群众对优质教育的需求。充分发挥名校、名园的社会影响力和辐射效应，在新城区建立分校、分园，打造优质教育扩容“桥头堡”，使新城区孩子就近就读名校。

　　生源均衡，严格执行招生政策。从2013年开始，淮北市严格按照“免试、划片、就近”的原则，规范义务教育阶段学校招生行为，杜绝一切形式的关系生和条子生，为择校热降温，解决了名校“吃不了”和弱校“吃不饱”的现象。2016年，淮北市省级示范高中计划内定向招生的比例为省级示范高中普通班计划内招生数的80%，省级示范高中指标到校必须从高分到低分依次录取，不得设置省市示范高中指标到校生最低录取控制线，从而深入推进义务教育均衡发展。

　　师资均衡，教师资源向农村学校倾斜。淮北市大力实施“乡村教师支持计划”，着重解决当前乡村教师队伍建设领域存在的实际问题，补齐农村教师师资“短板”。新招教师向农村倾斜。2016年计划招聘教师310名，其中273名为乡村教师，占招聘教师总数的88%。实施乡村教师定向培养计划，今年定向招收初中起点五年制师范类专科85人、高中起点师范类本科22人，毕业后按照定向培养协议分配到指定乡村学校任教。推行“县管校用”教师管理制度。在县域义务教育学校编制总量、岗位职称总量内，采取互补余缺、有增有减的办法，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，切实向乡村教师倾斜。职称评定与农村支教挂钩，凡教师职称晋级，须有到农村支教经历。同时要求城镇新招教师在5年内须到农村薄弱学校支教两年。2015至2016学年，全市有700名教师下乡支教。淮北市还不断提高乡村教师工资待遇，并建立乡村教师荣誉制度，在表彰奖励、评先评优、职称评审等方面向乡村教师倾斜。

　　市直18所学校分别与农村学校建立结对帮扶关系，推动城乡学校资源共享、共同发展。同时选派60余名农村学校校干到市直、县区直属学校挂职锻炼，推进学校管理工作优势互补。

　　城市学校与帮扶学校以及其附近的中心校结成教研联合体，开展共同教研活动，教学采用统一教案，考试采用统一试卷。濉溪县实施学区一体化管理，组建了29个“课改学校联盟”和“学校发展协作共同体”，遴选出17个学科教改实验基地学校，总结提炼、推广普及教改经验。三区健全区、片、校“三位一体”的教改网络，成立学科中心教研组，以片区学校为单位开展联片教研，城乡教研同步进行，提升区域内整体教研质量和水平。

　　办学行为规范化

　　招生录取七公开。按照公开招生政策、公开招生计划、公开招生范围、公开招生程序、公开录取方式、公开录取结果、公开重大违规招生处理结果的 “七公开”原则，加强对中小学招生过程的管理，真正实现义务教育“零择校”、普通高中“零扩招”。

　　义务教育阶段新生入学严格实行“十不准”。不得违反义务教育“免试、就近、划片”的入学原则招收新生;不得拒绝本入学区域适龄少年儿童入学;不得擅自扩大招生规模和招生范围;不得采取入学考试或者测试等任何形式选拔学生;不得提前招生;不得招收跨学区借读学生;学校要均衡分班，不得以任何名义分重点班、快慢班、实验班等;不得突破班额限制;不得擅自提高收费标准或者自立名目另行收费;公办学校不得与民办学校联合办学、举办“校中校”或以公办学校的无形资产参与民办学校办学等。

　　淮北市将2016年作为“规范教育行为年”，开展“三查三治”规范办学行为。市教育系统坚持综合治理和专项整治、教育提醒和警示查处相结合，检查教育教学行为治理违规办班补课，检查教辅教材管理治理滥征订乱使用，检查教育各类收费治理违规收费，通过“三查三治”行动，推进依法治教，规范办学行为。“三查三治”行动不搞一阵风，坚持常态化，淮北市教育局主要采取受理群众举报、随机暗访抽查、专项检查、日常检查和重点督查等方式，确保整治工作落实处、见实效。