学生有什么不懂得的问题，先找的就是他。学生们最爱去他的办公室。一位学生请他帮忙检测鱼塘水质PH值。曾为同事的语文老师谢德玉羡慕地对他说：科学老师多幸福啊，学生作文中写的最多的就是科学老师!写的最多的也是科学活动!

　　要是有哪位老师要借用科学课，或者学生发现科学课来的不是他，学生都会情不自禁地喊“科学课!科学课!”这让其他课程的老师无法挪用他的科学课程。

　　2012年5月20日清晨，几位小女生为了看日环食而爬学校的围墙，一些家长也参与到观日环食活动中来，他们还笑称：“没想到，山里人也能仰望天空!”一些男生为了观察竹节虫，居然全身躺在人来人往的廊道地板上，忘了周围的一切。小男生为观察天象竟“离家出走”。小男生为体验被入侵生物叮咬的感觉，竟然让红火蚁咬自己的手臂。不少学生看着陈老师整理的“华人科学家获诺贝尔奖一览表”，看着令人揪心的问号，心里暗暗发誓：“我要摘取诺贝尔奖，为祖国填补空白!”……

　　有老师问他为什么那么受学生的欢迎，他笑着说道：“孩子们是天生的科学家，他们的好奇心和求知欲是与生俱来的。我作为老师，只是用心呵护罢了。”

　　“全省有位，全国有名”

　　20年多来，陈老师凭着对山村教育事业的一往情深，他扎根山区，勇于担当，默默耕耘，刻苦钻研，任劳任怨，取得了我国山村教育教学史上许多零的突破。学校有老师笑称：“陈伟光老师真的成为了‘全省有位，全国有名’的老师了!”

　　象洞镇地处偏僻、交通不便、信息不灵，如此的条件要走教学教研之路，其艰辛可想而知。他不惜从微薄的工资中拿出一大部分买下大量教育教学参考资料，订阅各种报刊杂志。晚上经常挑灯夜读，刻苦钻研，不断更新教学理念，提升教学水平。

　　一分辛劳一串硕果

　　他先后在全国、省、市发表了100余篇教学论文，其中CN发表20余篇，全国省级获奖近20篇。他参与国家级课题研究并执教观摩课，先后主持了省级课题5项，其中省重点课题1项，研究成果全国获奖6次，省级获奖4次。他的教学逐渐从农村讲台走向了省市乃至全国讲台，他在国家级课题会上执教研讨课1节，课堂教学全国获奖2次，省级获奖6次(其中优质示范课1次，一等奖3次)，市级获奖5次。他多次受聘为省级培训班授课教师，授课达40余课时。2015年3月，在闽台教育论坛作《放飞山村娃的科学梦想》主旨发言，受到台湾教师好评。2010年10月，在全国科学特级教师论坛作《牵手农村科学教育》专题报告，受到与会专家学者高度好评。同时，他乐于指导培养青年教师，使一大批青年教师成为山区教学骨干。指导教师执教省级公开课8节，省级获奖4节，有多名成为市县骨干教师、名教师，1名成为省优秀教师。

　　功夫不负有心人

　　近年来，他指导的《关注入侵生物，保护生态环境——武平县象洞镇新岗村入侵红火蚁的调查与探究》《青山碧水会有时——武平县象洞镇生猪养殖污染调查》《喝水非小事，科学饮为先》《爱粮节粮，科学用粮》等学生科技创新项目、研究性学习等成果,国家级获奖31人次，省级获奖16人次， 2次被福建省卢嘉锡科学教育基金会奖励，其中，2014年《爱粮节粮，科学用粮》项目获全国一等奖，打破了龙岩市中小学生全国青少年科技创新大赛一等奖的零记录。2015年4月，因他所负责的科技创新成果卓著，学校被全国青少年科技创新大赛组委会(教育部等九部委主办)确认为“全国科技教育创新优秀学校”;因他牵头实施的青少年科学调查体验活动(教育部等五部委主办)成果突出，学校被确认为“全国推广示范单位”，一年内摘取两块科技教育的全国最高桂冠，在全国城镇学校已属罕见，对于一所山旮旯学校来说无疑是破天荒头一回。

　　随着他教育教学成果的不断丰硕，他在我省乡村教育史上取得了许多突破，从乡村讲台走向省级讲坛、全国论坛，从山旮旯的普通教师成长为省杰出人民教师、特级教师、全国青少年科学调查体验活动骨干教师、省学科教学带头人、……他的影响越来越大，已经成为我省师生的一面旗帜。

　　龙岩市科技协领导对他特别点赞道：“陈老师在一所偏远的农村学校里，用心之至、精心组织，校园科普与科技实践活动有声有色，精彩纷呈，独具特色……”

　　近年来，他的事迹与做法，以《用心做好平常事》《自讨苦吃，守护孩子科学梦想》等为题在全国媒体上推广报道5次，以《守望山村娃的科学梦想》《陈伟光——我的科学老师》《山旮旯盛开科教花》等为题在省市电视台、省教育厅网站推广报道10次。其中，重庆市师德专项教育活动中，一位老师学习他的事迹后表态：“我们要学习陈老师做有信念的教师!”

　　正如香港金融管理学院副院长、香港宋庆龄教育学院院长、香港青少年科学院院长姜冬梅对他的评价：“陈老师学校虽然条件有限，但教师个人积极努力，成绩卓著，经验值得推广!”

　　“根于大山，默默奉献”

　　他从农村讲台，走向辐射各地，走向全国特级论坛;研究成果从本校应用，走向兄弟学校，走向全国各地，甚至引起境外关注……这对于一位农村教师来说无疑是巨大的突破、非同寻常的超越。随着陈老师威望和影响的不断扩大，当地及沿海城市的一些名校纷纷向他伸出橄榄枝。有不少朋友劝他离开贫困落后的山区，寻找更大的平台……然而，他拒绝了一次次机会，始终坚守在象洞这一偏僻的小山村里，守护着山村孩子们的科学梦想……